Благодарю, Максим! Как хорошо, что ты у нас есть!😊
@zenzimur3669
Ай бұрын
«Неужто не пришлось им по земле пройти и посмотреть, каков конец был тех, которые до них грешили? Они превосходили их своею силой, избороздили землю вширь и вглубь дорогами, плотинами, дворцами и заселили ее больше, нежели они. К ним приходили с ясными знаменьями посланники от нас, - и не Аллах жестоко обошелся с ними, они сами себе обиды нанесли греховностью своих деяний» (Сура «Румы»: 9)
@elenapromohina9236
Ай бұрын
После ваших фильмов пришла к выводу, что зря в школе потратила очень много времени на изучение истории. Сейчас, когда у меня уже внуки (пока еще маленькие), решила что обязательно буду показывать и обьяснять что- то из ваших фильмов. Пусть выборочно ( чего то могут не понять пока), но будут понимать, что мир совсем другой, не тот что в учебниках. Это важно. И не буду настаивать чтоб учили историю по нынешним учебникам)))
@antik_ruins
Ай бұрын
спасибо, здоровья Вам!
@RASAN11
Ай бұрын
👍
@pablopavlinius
Ай бұрын
Внуков жаль, Ваших
@antik_ruins
Ай бұрын
Разницы нет, все равно про римскмх рабов писали
@RASAN11
Ай бұрын
@@user-ur8fd2bg1m Образование СССР это не очем как и в других конц-лагерях, а вот образование суверена это сила
@Ericminpin
Ай бұрын
Максим, спасибо вам за огромный такой труд. Очень интересно смотреть вас и слышать . На счёт преподавания истории в школе это что-то нечто … Орнула … с иллюстрации , где написано снизу: «Так выглядела лодка, выдолбленная из бревна. Художник Л. М. Гольдберг» … и там нарисовано в этом бревне сидят 8 человек, а один стоит. В такой « лодке» далеко не уплывешь и потонет! :))
@Atlant-ib5ly
Ай бұрын
Вау👍👍❤️❗продолжение..следует..⁉️ мне понравилось.. словно в школе на уроке истории побывал....вспомнились некоторые "знания" из моей школы 76-86...
@user-ic1zh9mf4v
24 күн бұрын
СПАСИБО!!!!! 💕
@user-ic1zh9mf4v
24 күн бұрын
Благодарим Вас за логическое изложение такого ценного материала. Теперь-то тема проясняется..
@Gennady_IP
Ай бұрын
Замечательный сравнительный анализ! При этом, помимо конечно возврастной разницы пользователей этих двух учебников, очень верно подмечено изменение основных целей и задач этих учебников. Все поздние учебники во всё большей степени похоже становились европо-центричными. Отбрасывая все прочие центры, как "несущественные". Отсюда традиция: - Европа всему голова, а ноги её растут из Греции через Рим. И это "знание" целенаправленно и упорно внедряется во все умы, начиная со школы. Что началось ещё с советских про-европо-центристских академиков, а их позиция всегда была сильнее всех прочих - и вплоть до нынешних, часто уже и академиков-то "в кавычках". Что естественно порождает целенаправленное подавление и задавливание всех, противоречащих этой политике европоцентризма - взглядов, знаний, фактов и мыслей. Когда возникают новые "науки" - науки лишь для подавления взглядов, раньше были только, например, "учёные-геологи", "учёные-физики". А сегодня уже есть и "учёные против-мифов" - видимо, это у них такая новая "наука" - называется "ПротивМифов".)) Когда они весело под шуточки и прибауточки вместе с водой выплёскивают ребёнка - по известному выражению. Кстати, подумалось - а почему бы Вам не попробовать написать свой не-европо-центристкий учебник? Если не всего древнего мира - это огромные объёмы - то хотя бы по частям. Скажем - вначале учебник по Малой Азии. Потом по другим регионам. Разумеется, его не примут никуда на, так называемые, конкурсы учебников, откуда "выигравшие конкурс" учебники затем тиражируются и поступают в школы. Там везде, давным-давно, ещё с советских времён, только блатные авторы, поскольку за тираж государство отчисляет авторам выигравших учебников огромные суммы Часть которых естественно уходит на откаты. Но и авторам вполне даже хватает "на пропитание". Нет, конечно же. Туда не попасть. Но Ваши учебники могли бы использовать, например, прогрессивные преподаватели для своих факультативных занятий с интересующимися школьниками. Или даже какие-то родители в семье. А, судя по прекрасным Вашим работам по созданию раскрасок, работать с детьми у Вас получается. Разве что, тут нужно конечно с уже более старшим возрастом иметь дело. Да и в целом, задача конечно уже более сложная, чем то, чем приходилось заниматься ранее - из-за необходимости изучения лучшего опыта предшественников, анализа и подбора материала, наконец, написания текста доступным для школьников языком. Но думаю всё это вполне возможно для Вас! )
@memoryStalker
Ай бұрын
Максим Ты невероятный
@perevertyshd2480
Ай бұрын
про очаги возникновения агрокультуры - это же отдельная история, если с этого начать и цифры привести, то придется объяснять как в нескольких точках планеты, в некоторых случаях одномоментно, в иных вспышками с разницей в пару тысяч лет, возникли гении аграрной промышленности и положили начало становления локальных цивилизаций. В некоторых случаях с одними и теми же культурами растений. И как правильно подмечено, это же надо проявить волю и четко знать, что план сработает, чтобы несколько поколений потратить на одомашлевание растений, вместо того, чтобы пойти ягод собрать да утку подстрелить.
@user-ds8je1gn9b
Ай бұрын
Вы ещё больше удивитесь когда узнаете что в разных странах история не совсем одинакова? 😉 Кстати посмотрите интервью Полторанина про библиотеку Ватикана!
@antik_ruins
Ай бұрын
Ха, наиность какая) не "не совсем одинакова", а сильно разная🤣
@alexandr122
Ай бұрын
Большое спасибо за выпуск!!! )))
@user-ss6ke6wk8l
Ай бұрын
спасибо за вашу работу
@php585
Ай бұрын
Касаемо богов первоисточников с ногами змеи в учебнике, змеиный бог и в латинской америки был - Кацкоатль как-то так название, и у китайцев - дракон это тот-же необычный змей, и у египтян в мифологии один из богов не помню какой был змей, про богов со змеиными образами на всех континентах еще ЛАИ говорили, вы добавляете и про Грецию. Значить на всей планете давно были такие.
@user-qh4bo5kn7e
Ай бұрын
Базилика - василика - василиск - змей!
@kerntrin6897
Ай бұрын
Ещё до 16 века по старой геральдике, Дракон и Змей были разными существами, Змей или Гидра(гидрант, хибра) рисовался на 4 лапах, а Дракон или Драго(Гард, Гвардия, Друг - защитник) был на 2 лапах.
@Origen_Amethyst
21 күн бұрын
20 тысяч городов - это еще очень скромная оценка, в те далекие времена наш мир был заселен и застроен практически полностью, а на планете проживало более 25 миллиардов человек и не было никакой "проблемы перенаселения", все жили в гармонии с природой и с собой и никто ни с кем бесконечно не воевал, как нас учат, потому как находясь в состоянии бесконечных войн в принципе невозможно создать такое грандиозное количество шедевров архитектурного и другого искусства в разных частях света. Наш, а может и не наш, а чей-то другой, мир был уничтожен полностью и заселен заново.
@RASAN11
Ай бұрын
Окно Овертона. Идет тотальное отупления поколения
@user-fd2oh7ts1f
Ай бұрын
Думающее поколение не нужно , смотрите фильмы нэтфликс , боги египта и другие сказки ..
@user-lt8uh7xl7e
Ай бұрын
Класс
@user-xx3sl7th4y
Ай бұрын
Аферисты, пройдохи, бандиты и терпилы- вот суть эволюции человечества... Баланс жертв и пищи... Так и живём.
@user-pq6fd4su3z
Ай бұрын
Здорово!!!🔥🔥🔥👍👍👍
@user-es9sq3vq4j
Ай бұрын
Одного такого змея-нага грохнул Георгий. Церковь за это убийство сделала его святым.
@user-ou1lk2qn8n
Ай бұрын
dioskuria toje saqartvelo vse vsio prisvaivaiut kak i eti armiane )))))
@memoryStalker
Ай бұрын
Макс,я неделю просматриваю Гугл-карту И нахожу кучу воронок от ядерных взрывов, в районе реки Вилюй🤯
@memoryStalker
Ай бұрын
@@user-br5hx5yx3hа давай объясни по-другому!
@antik_ruins
Ай бұрын
Не знаю, не видел, присылайте в телеграмм
@user-lx9my7tr1x
Ай бұрын
НАША ИСТОРИЯ-СКАЗКА, ПЕРЕПИСЫВАЕМАЯ КАЖДЫМ НОВЫМ ПРАВИТЕЛЕМ, НОВОЙ ВЛАСТЬЮ, НОВОЙ ВЕРОЙ, В ОБЩЕМ БРЕД
@p0962
23 күн бұрын
причем, нет никаких гарантий, что представленный учебник 1914 года не есть такие же переписки
@ssnmar
Ай бұрын
Нередко итальянцам указывают на то, что изначально свою культуру они заимствовали у греков. В ответ итальянцам надо было бы продвигать тезис о том, что и сами греки заиствовали знания и культуру у предшествующей цивилизации. И что по сути это греки были варварами а не их восточные соседи. И пример Дидима это наглядно иллюстрирует, когда после веков забвения греки в 18 в. вернулись в Дидим, то первым делом они храм Аполлона, который по их же словам построили их предки, превратили в каменоломню, и из того, что смоги отломать от храма, стрили свои никчемные домики.
@Origen_Amethyst
21 күн бұрын
Современное российское образование, особенно среднее школьное, практически как и современное здравоохранение и медицина, уничтожено чуть ли не на корню, так что эти "учебники" лучше выкинуть и никогда не читать и тем более не показывать детям.
@antik_ruins
21 күн бұрын
зря думаете, что в других странах мира иначе с историей и с образованием
@karavardan
Ай бұрын
Молодец Максим, надо вот так разжевывать и пережевывать, чтобы людей научить мыслить и отличать одно от другого. И я добавлю из книги Роберта Эллиса - ...И так, примерно сто пятьдесят этруских слов соответствуют армянским словам. Надпись из Черветери читается по армянски. Эта надпись представляет собой две строки в гексаметрической форме, на черной чаше IX-VII вв. д.н.э., найденной в Агилле или в Каэрии, в Этрурии. И не остается никакого сомнения, что это армянский, так как при переводе даже не нарушается поэтическая рифма этого стиха. Этруский: mi ni kethu ma mi mathu mar am lisiai thipurenai ethe erai sie epana mi nethu nastav helephu. Армянский: es mi ketu na es mathn mar em lezui tapean: ethe erah ize ephumn, zis nithu nesteh helu. Русский: я не для воды, а я для вина языку жаждущему, если (когда) будет пир, мой нектар гостя утолит. На основе этой надписи автор делает вывод, что поэтичекая форма и сама идея повествования в Элегии (Yeghegia) Плиния в Иллиаде (Yeghiade) и Одисее Гомера однозначно были переняты от этрусков, а не этруски от греков, как это утверждают «знатоки». Согласно Страбону «Во времена похода Этрусков, абитатели Балканского и Аппенинского полуостровов, восновном рыбачили и, естественно, находились на несравненно низком уровне развития по отношению к этрускам. Этруски владели секретами плавки металлов, они были искусными ювелирами, имели развитое письмо и литературу, владели утонченными искуствами и были народом земледельцем: это они с Армянского Нагорья привезли с собой оливки и технологию изготовления оливкого масла, виноградную лозу и виноделье, имели мощную навигацию и были властелинами морей. Именно после прихода этрусков у греков начался значительный рост во всех аспектах их жизни: в навигации, агрекультуре, архитектуре и тем более в письменности или в религиозных понятиях...».
@user-fd2oh7ts1f
Ай бұрын
Кем был Македонский ? Канечно древним греком ... Язык , орнаменты , похоронные обряды и др. Разные народы . Русский и македонский более похожи чем русский и польский .
Пікірлер: 44