La professoressa dovrebbe spiegare i vari passaggi per rendere le equazioni più comprensibili
@bbprof1983
4 ай бұрын
Ho pubblicato video specifici sulle equazioni. Non è possibile in ogni breve video riprendere tutto da capo. Guardate la playlist!
@riccardonicolas2333
4 жыл бұрын
Bella spiegazione
@mattiaargiolas1308
4 жыл бұрын
ok grazie, è stato molto utile
@lyricsforyou6766
4 жыл бұрын
grazie
@vigodicarpazia
Жыл бұрын
nel problema coi numeri pari consecutivi a fare x+(x+2)=34 non era meglio? ci si risparmiava di moltiplicare alla fine per 2.
@matteobulgarelli5985
3 жыл бұрын
Antonio Sbancatore approva
@chrischad436
2 жыл бұрын
A che minuto?😂
@matteobulgarelli5985
2 жыл бұрын
@@chrischad436 e che si ricorda
@chrischad436
2 жыл бұрын
@@matteobulgarelli5985 ho trovato ahahhaa
@littlezoe8913
2 жыл бұрын
104
@alieno1183
4 жыл бұрын
bella spiegazione. e al posto del secondo uguale è si può mettere una freccia ? Per dire che diventa l'altra operazione o si deve andare a caporiga ?
@bbprof1983
4 жыл бұрын
Direi meglio andare a capo. Il resto è chiaro? Ciao!
@alieno1183
4 жыл бұрын
@@bbprof1983 io ormai la scuola l'ho già fatta. (se notate dai numeri del mio nickname) sono un appassionato della matematica. (era una delle materie in cui andavo meglio, persino più dell'italiano) l'unica cosa che mi dava problemi del concetto delle "doppia" sottrazione cioè della che mi dimenticavo di uno delle meno... ^_^ Comunque sì, una spiegazione chiara. PS: io quando chiedevano di trovare due numeri scrivevo le mettevo prima e poi le univo facendo diventare le equazioni. E poi per vedere se il risultato è giusto bastava sostituire le x e la y con in numeri trovati e deve dare lo stesso risultato iniziale.
@alieno1183
4 жыл бұрын
@@bbprof1983 quale potrebbe essere stato un problema per ricavare la seguente operazione ? se avessimo il seguente problema: ho numero che il suo triplo supera il suo doppio di 50 ---> sarebbe stata 3x-2x=50 Come sarebbe stato il problema se fosse stata questa operazione --->3x+2x=50 ?
@Fanggottfttg
Жыл бұрын
3:43
@tommasocostantini6363
4 жыл бұрын
è indifferente il numero a cui si associa la x?
@anyborghetti6117
4 ай бұрын
è meglio della mia prof che non spiega
@bbprof1983
4 ай бұрын
Se non spiega chiunque è meglio...ma non penso sia così!
@giovannisalvatori761
3 жыл бұрын
Cara prof...tante persone non si meritano niente
@vigodicarpazia
Жыл бұрын
questa volta il video era troppo sintetico, specialmente nell'ultimo problema il passaggio che dava -3x=-9x non è stato chiaro come in altri video
@riccardomasiero9884
2 жыл бұрын
Ma pk nel 3 problema la metà è segnata con diviso 2 e non 1 mezzo
@MARKEVER72
3 жыл бұрын
Il secondo non spiega i passaggi però
@chrischad436
2 жыл бұрын
Ahahahahahahaahahahahahaha
@stefanialippolis9372
2 жыл бұрын
Ciao signora mi chiamo Greta bianco mia madre si chiama stefania lippolis quello che ai scritto tu sulla lavagna lo scritto anche io grazie
@chrischad436
2 жыл бұрын
Ma vai alle elementari? Alle elementari non si fanno le equazioni, al massimo le addizioni ahahah
@alessandrobrunatto5790
2 жыл бұрын
Non ci interessa...
@BlackVape89
Жыл бұрын
@@chrischad436 non insultare il tuo compagno di classe
@chrischad436
Жыл бұрын
@@BlackVape89 nocio non so neanche chi sia
@LorLa-vy2yy
4 күн бұрын
@@BlackVape89zitto,boccia
@sami-en5lc
4 жыл бұрын
scerzavo
@samuelemaltoni7944
3 жыл бұрын
Questo video fa schifo
@giovannisalvatori761
3 жыл бұрын
Ma un po' d educazione no
@alessandrobrunatto5790
2 жыл бұрын
@@giovannisalvatori761 no
@sami-en5lc
4 жыл бұрын
e inutile
@edoardoberetta3816
3 жыл бұрын
@hfdydc gfdsfvx ricordo che la parola inutile non è né un insulto né una parola che esprime che la prof. non sia capace di spiegare. Se lui non ha capito nulla di ciò che è stato spiegato nel video, può ritenerlo "inutile". Qui, quello che ha insultato, sei tu. Oltre ad avere insultato, poi, hai espresso una capacità d'inserimento della punteggiatura nullo. Invece di accusare le persone di insultare, insultando a propria volta, e di non sapere la punteggiatura, pensa ad imparare l'educazione e la punteggiatura...
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