Le PECS » système de communication par échange d’image » est probablement l’outil le plus connu et le plus utilisé en France dans l’arsenal des méthodes d’éducation structurée, mise en œuvre auprès de la population avec autisme.
Le protocole PECS validé par la Haute Autorité de Santé, est un système de communication alternatif et augmentatif qui permet aux enfants différents d’entrer dans la communication.
Mais, paradoxalement, si de nombreuses familles, et professionnels l’utilisent au quotidien il existe des confusions récurrentes sur le sens de la terminologie employée, ainsi que sur la science sur laquelle il se fonde, à savoir l’Analyse Appliquée du Comportement.
Pour en avoir le cœur net, j’ai invité PYRAMID PECS France, ainsi que des usagers du protocole enseigné par Pyramid pour nous parler des fondamentaux du PECS, de ses applications pratiques, et de ses perspectives, qui débordent largement le cadre de la population avec autisme.
Avec
Cinzia AGONI, mère d’un adulte avec autisme, présidente du GAMP et porte parole d’Inforautisme en Belgique.
Philippe DEBROYE, directeur de l’UGECAM centre, qui chapeaute plusieurs établissements médico-sociaux (ITEP, IME, UEMA).
Axelle DEVIN, orthophoniste
Florian HOURI, directeur opérationnel de Pyramid PECS France.
Nora VIRTON, directrice clinique et consultante Pyramid PECS France.
Réalisé et animé par Sophie ROBERT
Une production OCEAN INVISIBLE PRODUCTIONS
Liens :
www.dragonbleutv.com
pecs-france.fr/
Daniel Chicouene : Voici quelques essais de repères dans cette vidéo d'1 h. :
introduction, présentation des nombreux intervenants
1:28 PECS issu de approche pyramidale de l'éducation ; plusieurs phases ; échanger des images ; 4:56 enseigner la demande spontanée, enseigner ce qu'il a besoin de dire ; autisme à profil sévère ; comportement alternatif ; 11:26 structurer les demandes en phrases
14:00 protocole standardisé, individualisé ; aussi pour adultes ; 17:00 si modalité orale ; renforçateur ; 18:00 pourquoi images (universelles) ; 20:36 si aveugle ; 22:30 si angoisse monte ;... validé HAS ; 24:25 classe PECS, UEMA
27:00 La FORMATION des équipes ; 29:40 supervision ; 32:18 orthophoniste, ABA puis PECS ; renforcer les réussites ; 40:00 symptômes ont réduit ; 44:00 ABA fonctionnelle ; si que problèmes de comportements ; 48:35 plutôt que sanctionner, renforcer les bons comportements ; 51:31 le DAR : apprendre à s'autoréguler malgré le handicap ; 57:55 inciter à se former (en quelques jours) ; formations sont fondamentales pour toute l'équipe.
Негізгі бет Autisme, TCC, à la découverte de Pyramid PECS France
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