Partirem d’una qüestió sobre la seguretat dels cadenats per il·lustrar la proposta del recorreguts d’estudi i investigació com a metodologia per al disseny i implementació de situacions d’aprenentatge. Hem experimentat aquesta situació durant els darrers quatre cursos amb grups de 3r i 4rt d’ESO i amb un equip divers de professorat. Així hem pogut analitzar com es poden abordar algunes de les principals dificultats que sorgeixen quan se situa la formulació de qüestions, l’ús de la modelització matemàtica i l’elaboració de respostes en el cor de l’activitat matemàtica.
- Күн бұрын
Com dissenyar i implementar situacions d’aprenentatge? El cas del cadenats a segon cicle de l’ESO.
- Рет қаралды 425
Пікірлер