Mathew Lipman'ın Amerika'da ortaya koyduğu "Çocuklarla Felsefe" sistemi, eğitimde bilgi ve değerler arasındaki kritik farkı gözler önüne seriyor. Lipman, bilgi aktarılabilir; ancak değerlerin aktarılamayacağını, bunların sürekli olarak keşfedilmesi gerektiğini savunur. 🌟
Değerler eğitiminin mümkün olup olmadığı tartışmalıdır. Ahlaki değerleri "bunu yap, bu iyidir" veya "bunu yapma, bu kötüdür" şeklinde öğretmek, yüzeysel ve geçici bir etki yaratır. Bu yaklaşım, çocuklara sadece bir kural koymak anlamına gelir ve bu kurallar, zamanla değişmesi gereken normlar olabilir. Örneğin, dürüstlük değerini "dürüst ol" şeklinde öğretmek yeterli değildir. Çocuk, "Ne kadar dürüst olmalıyım?" veya "Hangi koşullarda dürüst olmalıyım?" gibi sorulara yanıt bulmadan, bu değeri tam anlamıyla içselleştiremez. 🤷♂️🤷♀️
Lipman, bilgiyi aktarmanın bir depolama yöntemi olduğunu, ancak asıl önemli olanın bilgiyi ve anlamı keşfetme yolculuğu olduğunu belirtir. Bu süreçte, çocuklar değerleri sorgulama, anlama ve kendi içsel değerlendirmelerini yapma fırsatı bulurlar. Değerlerin sürekli keşfedilmesi gerektiğini vurgulayan bu yaklaşım, çocukların yaşam boyu sürdürülebilir bir ahlaki gelişim sağlamalarına yardımcı olur. 🌱✨
Bu nedenle, değerler eğitimi sadece bilgi aktarımı değil, aynı zamanda bir keşif süreci olmalıdır. Çocuklar, kendi deneyimleri ve düşünceleri aracılığıyla değerleri anlamalı ve bu değerleri kendi hayatlarına nasıl entegre edeceklerini keşfetmelidirler. Bu yaklaşım, onları daha bilinçli, sorumluluk sahibi ve etik bireyler haline getirecektir. 🌍❤️
Siz ne düşünüyorsunuz? Değerler eğitimi gerçekten mümkün mü, yoksa çocuklar değerleri kendileri mi keşfetmeli? Düşüncelerinizi bizimle paylaşın ve bu önemli konuda sohbete katılın! 💬👇
Негізгі бет Değerler Eğitimi: Mümkün mü? 🤔
Пікірлер: 3