Ex 5.1 | Ch 5 Understanding Elementary Shapes | Class 6 Maths NCERT | New Syllabus 2025
1. What is the disadvantage in comparing line segments by mere observation?
2. Why is it better to use a divider than a ruler, while measuring the length of a line segment?
3. Draw any line segment, say AB . Take any point C lying in between A and B.
Measure the lengths of AB, BC and AC. Is AB = AC + CB?
[Note : If A,B,C are any three points on a line such that AC + CB = AB, then we
can be sure that C lies between A and B.]
4. If A,B,C are three points on a line such that AB = 5 cm, BC = 3 cm and AC = 8 cm, which one of them lies between the other two?
5. Verify, whether D is the mid point of AG .
6. If B is the mid point of AC and C is the mid point of BD , where A,B,C,D lie on a straight line, say why AB = CD?
7. Draw five triangles and measure their sides. Check in each case, if the sum of the lengths of any two sides is always less than the third side.
Ex 5.1 | अध्याय 5 प्रारंभिक आकृतियों को समझना | कक्षा 6 गणित NCERT | नया पाठ्यक्रम 2025
1. केवल अवलोकन द्वारा रेखाखंडों की तुलना करने में क्या नुकसान है?
2. रेखाखंड की लंबाई मापते समय रूलर की तुलना में विभाजक का उपयोग करना बेहतर क्यों है?
3. कोई भी रेखाखंड, मान लीजिए AB, खींचिए। A और B के बीच में स्थित कोई भी बिंदु C लीजिए।
AB, BC और AC की लंबाई मापिए। क्या AB = AC + CB है?
[नोट: यदि A,B,C एक रेखा पर कोई तीन बिंदु हैं जैसे कि AC + CB = AB, तो हम
निश्चित हो सकते हैं कि C, A और B के बीच में स्थित है।]
4. यदि A,B,C एक रेखा पर तीन बिंदु हैं जैसे कि AB = 5 सेमी, BC = 3 सेमी और AC = 8 सेमी, उनमें से कौन सा अन्य दो के बीच स्थित है?
5. सत्यापित करें कि क्या D, AG का मध्य बिंदु है।
6. यदि B, AC का मध्य बिंदु है और C, BD का मध्य बिंदु है, जहाँ A,B,C,D एक सीधी रेखा पर स्थित हैं, तो बताइए AB = CD क्यों है?
7. पाँच त्रिभुज बनाएँ और उनकी भुजाएँ मापें। प्रत्येक मामले में जाँच करें कि क्या किसी भी दो भुजाओं की लंबाई का योग हमेशा तीसरी भुजा से कम होता है।
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