Ce guide vise à aider le personnel enseignant à mettre en œuvre des activités pédagogiques valorisant la diversité linguistique et culturelle.
Avis aux lectrices et aux lecteurs
Cette vidéodescription présente en alternance les propos de la narratrice et du narrateur, et la description visuelle des éléments qui apparaissent à l’écran.
Description visuelle
Logo « Approches plurilingues ».
Voix féminine
Ce guide d’initiation aux approches plurilingues a pour objectif d’aider le personnel enseignant à voir sous un jour nouveau les élèves.
Description visuelle
Texte : « Guide d’initiation aux approches plurilingues. Pour une école de langue française équitable et inclusive en Ontario. Par Marie-Paule Lory et Manon Valois ».
Logo du Centre franco et de celui du gouvernement de l’Ontario.
Transition vers une image d’un garçon souriant et se tenant la tête.
Voix féminine
Il permet de considérer l’ensemble des connaissances linguistiques et culturelles que les élèves apportent à l’école comme des ressources précieuses qui contribuent à la construction d’une école de langue française qui s’enrichit grâce à la diversité.
Description visuelle
Carte de l’Ontario avec des phylactères illustrant la diversité culturelle et linguistique en transition avec des images d’élèves dans des milieux d’apprentissage et de vie.
Voix masculine
La diversité linguistique et culturelle est aujourd’hui un fait indéniable des écoles de langue française de l’Ontario.
Voix féminine
Elles et ils sont en contact dans leurs salles de classe, à l’école, dans leurs communautés, à la maison et sur les médias sociaux, avec de très nombreuses langues.
Voix masculine
Le français, l’anglais, les langues autochtones, la langue des signes et plus de 75 langues parlées ailleurs dans le monde.
Description visuelle
Images se succédant d’élèves de différents âges d’origines diverses et de contextes d’apprentissage variés, accompagnées du texte à l’écran : « Pour un espace scolaire équitable et inclusif ».
Voix féminine
Nous avons créé un guide d’initiation aux approches plurilingue afin d’offrir des espaces scolaires plus équitables et inclusifs, et où les langues et la culture des élèves de la communauté et du monde sont vues comme une richesse, et soutiennent le développement de la langue française et la culture d’expression française.
Description visuelle
Images d’élèves illustrant les deux volets, avec le nom de ces volets affichés à l’écran : « 1. Les fondements des approches plurilingues » et « 2. En pratique ».
Voix masculine
Ce guide d’initiation se divise en deux volets.
Voix féminine
Le premier volet aborde les fondements de ces approches pédagogiques novatrices plurilingues.
Voix masculine
Le second volet est plus pratique et vous donne des outils pour mettre en œuvre ces approches plurilingues dans votre salle de classe.
Description visuelle
Affichage de diverses stratégies d’enseignement : « le translanguaging, l’alternance codique, l’intercompréhension entre les langues » et « la comparaison entre les langues ».
Voix féminine
Entre autres, des stratégies d’enseignement.
Description visuelle
Image d’un jeune garçon avec le texte « Les trois petits cochons. Ensemble d’activités organisées pour valoriser la diversité linguistique et culturelle »; suivi ensuite d’une image des trois petits cochons, de panneaux d’arrêt dans différentes langues et de deux citations d’élèves : « J’ai aimé cette activité, car j’ai appris des mots dans d’autres langues. » et « Faire des activités comme ça me donne le goût d’apprendre. »
Voix masculine
Ainsi que des activités clés en main.
Description visuelle
Images d’élèves se succédant.
Voix féminine
La diversité représente l’une des plus grandes richesses de l’Ontario. Ce guide d’initiation s’inscrit dans une stratégie d’équité et d’éducation inclusive pour les écoles de la province. Pour tirer parti de la diversité, il importe de respecter et de valoriser toutes les différences pour ériger un système d’éducation plus équitable et plus inclusif. Cela veut dire que tous les élèves se sentent représentés dans le curriculum et dans l’environnement scolaire.
Il incombe à l’équipe-école de lutter contre tout obstacle pouvant nuire au rendement et au bien-être de l’élève afin de soutenir sa réussite.
Description visuelle
Texte : « L’éducation inclusive signifie que tous les enfants, quels qu’ils soient, peuvent apprendre ensemble dans la même école. Cela implique de tendre la main à tous les apprenants et d’éliminer tous les obstacles qui pourraient limiter leur participation et leurs résultats. UNESCO ».
Description visuelle
Texte : « Cette vidéo et le Guide d’initiation aux approches plurilingues ont été réalisés par le Centre franco grâce au financement du ministère de l’Éducation de l’Ontario. Auteures du guide : Marie-Paule Lory (Université de Toronto), Manon Valois (EAO, Enseignante dans les écoles de langue française de l’Ontario) ».
Logo du Centre franco et de celui du gouvernement de l’Ontario.
Негізгі бет Guide d’initiation aux approches plurilingues
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