Redactívate. III Encuentro Patrimonio de Proximidad. Educar desde el patrimonio
8 y 9 de noviembre de 2023
La tarde se inicia con la ponencia en línea de Alfons Martinell Sempere, de la Red Española para el de Desarrollo Sostenible, titulada “Los ODS 2030 en educación y patrimonio”. En el marco teórico de la cultura, hablamos de desarrollo humano, que no es solo renta per cápita, crecimiento económico, sino que hay un respeto a la libertad, a la autonomía del desarrollo que debe generar capacidades para que los individuos decidan su desarrollo. De esta forma, el desarrollo por capacidades, es el que más se acerca a cultura y educación. ¿Qué es lo más esencial? La salud, tener los recursos necesarios para mi bienestar cultural de acuerdo a mi identidad cultural. Ahora bien, el nivel de bienestar lo decide el individuo. Y es un bienestar que permite participar en la vida cultural, nuestro derecho cultural. De esta manera, y para la mejora de las condiciones de vida, a las tradicionales dimensiones económica, social y medioambiental, añadimos la dimensión cultural.
Alfons concluye con dos ideas que van de la mano. La primera, que las sociedades complejas están compuestas por sistemas que se interrelacionan: judicial, social, educativo... La segunda, en relación con lo anterior, que para demostrar que la cultura es desarrollo es importante que se invierta en el sistema cultural. Nuestro país aun considera el gasto en cultura como gasto, no como inversión. Al tiempo que no debemos olvidar que nuestro sistema genera desigualdades, existe un sistema de exclusión cultural, una brecha que tiene que ver con las capacidades.
La educación cultural es un aporte a la generación de capacidades para el desarrollo humano. Es imprescindible en la vida cultural y en el ejercicio del derecho cultural de las personas. Educación cultural para ayudar a emerger las potencialidades de las personas. Es un servicio público, en el marco de los servicios culturales mínimos, en el ámbito de lo público. Hemos hablado de capacidades, pero cuáles serían capacidades culturales básicas y transversales: acceder a la información, conocimiento, apreciar la repercusión de los avances científicos y creativos, identificar valores de tu comunidad, mantener una opinión sobre la cultura, conocer la vida cultural de tu comunidad, apreciar la diversidad cultural, entender la evolución de la historia en su contexto, respeto al principio de libertad cultural o conocer la memoria colectiva cultural, entre otras.
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