A ginástica moderna foi o primeiro conteúdo quando surgiu a Educação Física Escolar. Naquela época ela era uma prática militarizada, higienista e até eugenista, que tinha como objetivo o desenvolvimento da aptidão física. Muito tempo depois, a ginástica escolar se tornou uma prática desenvolvimentista cujo objetivo era o desenvolvimento integral (motor e cognitivo) das crianças e adolescentes, até que com o surgimento da concepção crítico superadora na Educação Física (concepção adotada pela RME de Goiânia) a ginástica escolar, assim como as outras práticas corporais tematizadas pela Educação Física, passou a ter como principal papel o desenvolvimento/reflexão da cultural corporal e proporcionar uma releitura crítica de mundo.
Негізгі бет INformando #86 - A Ginástica no Contexto Escolar - PARTE 2
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