Можете ли вы описать выдающегося университетского преподавателя? Это непререкаемый авторитет, которому страшно задать вопрос, или человек, открытый к горизонтальной коммуникации со студентами? А может быть это некий Вергилий, вводящий студента в дисциплину?
Является ли преподавательский талант врожденным даром или это комбинация отработанных навыков и компетенций? Должен ли классный преподаватель уметь все - или ему лучше сосредоточиться на чем-то одном: чтении лекций, исследованиях, модерации семинаров или тьюторском сопровождении?
В третьем выпуске бесед о высшем образовании профессор, директор программ бакалавриата Школы управления СКОЛКОВО Андрей Щербенок беседует с Ольгой Назайкинской, директором Центра трансформации образования, и Ахмедом Эльгандуром, руководителем образовательных проектов Школы перспективных исследований (SAS) ТюмГУ. Опираясь на личный студенческий и преподавательский опыт, опыт работы с университетами и идеи теоретиков от Ханны Арендт до Рене Жирара, участники дискуссии рассуждают о роли преподавателя в образовательном процессе и о том, почему для успешной преподавательской деятельности важны энтузиазм, заряженность, умение сомневаться и признавать свои слабые стороны.
0:00 Введение
0:30 О роли, функциях и значении преподавателя в образовательном процессе
3:00 Кто такой хороший преподаватель?
4:53 Об авторитете дисциплины и характере коммуникации между преподавателем и студентом
7:07 О связи между энтузиазмом преподавателя, усвоением материала студентом и миметическом желании
13:15 О критериях оценки выдающегося преподавателя и иерархии в учебной аудитории
17:43 Должен ли преподаватель уметь все? Основные функции преподавателя
25:00 Об умении признать свои слабые стороны, co-teaching и коммуникации внутри преподавательского коллектива
29:17 О профессионализме, таланте и преподавательской харизме
30:57 Преподавание: искусство или профессия?
#skolkovo #сколково #образование #АндрейЩербенок #профессионализм #преподавание
Негізгі бет Кто такой крутой профессор?
Пікірлер: 1