والله إلا منذ أيام الإضراب وأنا أرى أن هدا السيد يضرب أخماس في أسداس ويقلل من شأن الناس في كل المجالات وكلامه كله تعالي دون معنى
@Aljadidaziz
Ай бұрын
استاذ بنتيلي عاجبك رسك بزاف والله اعلم 😊
@PourYout
Ай бұрын
كان عليك ان تسمي عنوان. اللقاء قراءة نقدية في الاطر المرجعية للامتحان
@abdallahabdallah6752
Ай бұрын
شكرا جزيلا على هذه المعلومات أستاذي ❤❤
@soukainaalaoui3288
Ай бұрын
للأسف حضرت للقاء لك أستاذ لم أستفد منه حرفا بالعكس طريقة تهكمية تقليل من شأن الأستاذ، مقابلة تساؤلات الأساتذة بالسخرية وبطريقة غير لبقة.
@samariahmed4321
29 күн бұрын
تلك هي طريقته وأسلوبه والانسان هو الاسلوب كما قال الحسن الثاني .
@ProfHssiniPhilo
Ай бұрын
مع احتراماتي للدكتور حسن اللحية غير أن العنوان لا يعكس مضمون اللقاء، عنوان الفيديو كان من الأجدى أن يكون " قراءة في مواصفات الامتحان المهني "
@lahcenerrachidy7820
Ай бұрын
ما استفدت يوما شيء من السي الدكتور واش عيطول لك ناس توجههم إلى التعامل مع الامتحان ولا تنتاقد لينا المذكرة حنت ماشي انت لي شاركتي فوضع التوصيف بكل بساطة
@simkhaidoune6054
Ай бұрын
يتحدث مع الاساتذة كما لو أنه يكلم الاطفال. كلام كثير ونفعه قليل
@samimellouki8282
27 күн бұрын
حيت النقابة لي منظمة اللقاء مريضة
@rachidrachid-hs7bu
Ай бұрын
طريقة ديال المهرجين
@ahmedelhamzaoui5068
Ай бұрын
وبالحسن والله ماقلتي فكرة واضحة تنفع بها هاد الناس.عرض مشتت. مخربق.
@PourYout
Ай бұрын
هو كيدير السياسة ،جامع دوك الناس وكيخبر عليهوم . كان الاجدر ان يكون عنوان اللقاء ،قراءة نقدية في الاطر المرجعية للامتحان.
@khadijafarisy4265
Ай бұрын
و الله صحيح
@laladoha4085
Ай бұрын
المحدد الرئيسي للتوصيفات هو سهولة الضبط والتحكم في التصحيح ما ينعكس سلبا على الموضوعية والصدق والتباث
@ثقافة_عامة_متنوعة
Ай бұрын
المرجوا تغيير العنوان إلى نقد توصيفات الامتحان المهني حتى لا يغتر الناس بالعنوان. أما الاستفادة فهي منعدمة غير ضيعنا الوقت.
@user-rk5fj5hx8s
Ай бұрын
مضارب هو غا الرئيس الجديد
@houssinaza3029
Ай бұрын
قل غي ضيعت الوقت ماشي "ضيعنا الوقت" 😊
@ثقافة_عامة_متنوعة
Ай бұрын
@@houssinaza3029 زعما نتا استفدتي شي حاجة وا دير خير وتقاسمنا معانا شنو استافدتي
@houssinaza3029
Ай бұрын
@@ثقافة_عامة_متنوعة دير الخير انت وهضر غي على راسك وماتجمعناش ب(نا) ديال الجماعة، وماتقلقش الله يرضي عليك وينجحك...راه ماشي ضروري المتكلم يهضر بشكل مباشر باش يوصل المعلومة ممكن ينتقدها وفي نفس الوقت غاتبان العيوب والإيجابيات ديالها معا...بعض المرات المُخاطَب إذا ماكانش مطلع على الموضوع أو كايقلب غي على معلومات باش يدوز الامتحان أو كانت القدرات ديال الفهم والإدراك عندو محدودة غايكون صعيب عليه يفهم ومن الأحسن يقلب على المعلومة لي كاتعطى بشكل مختصر ومباشر باش يستوعبها...ومرة أخرى ماتقلقش أستاذي الله يوفقك ويسر امورك ،،😄
@ثقافة_عامة_متنوعة
Ай бұрын
@@houssinaza3029 المعلومات عندي ولله الحمد ولكن بغينا المنهجية داكشي علاش ربما عيطو له الناس يأطر اللقاء ماشي يجي ينتاقد التوصيفات لأن التوصيفات صافي خرجات داكشي لي عطى الله هو هذا ماعندك ماتبدل إذن عطي للناس المنهجية باش يخدمو في الامتحان، وراه إلى تبعتيه في القناة ديالو عطى مجموعة من الوضعيات ولكن ماهضرش على كيفية الاشتغال عليها.
@AfdjkdFsijdj
Ай бұрын
الفكر النقدي
@toleranceelansi4163
Ай бұрын
بعدو من الفايسبوك بعدو من الواتساب ؟؟ واش درتي شي دراسة تتقول بلي كيخدم بيهم مكينجحش بالعكس انا كنت في مجموعة في واتياب تنحطو وضعيات مهنية تنخدموهم ونتبادلو الأفكار فاش جا الامتحان أغلبية نجحنا
@Noura.19735
Ай бұрын
بعدا لقاو اللي يدير ليهم لقاء تواصلي و يحط ليهم النقط على الحروف اما حنا والو مكاين حتى مساعدة.
@khadijafarisy4265
Ай бұрын
بصح اختي
@heronone887
Ай бұрын
لقاء لنقد توصيفات الإمتحان. ماذا استفاد الحاضرون؟ و أنا الذي ضيعت ساعة من وقتي؟
@abdellahmoussa5033
Ай бұрын
نفس الكلام ونفس الجمل ولا جديد سوى النقد
@alibouk8356
Ай бұрын
لا شيء مفيد لاجتياز الامتحان ،تكلمت فقط في القشور مع كامل احتراماتي
@musicphilosophiyhistory7792
Ай бұрын
هدفه هو النقد، وقد اشار اليه في البداية، هو من كان مكلفا بالتوصيف ويريد إثبات ذاته
حسن اللحية غي كيخور متبقي عشر أيام وهو يقلك مجموعات والامتحان المهني فيه نقيل والفساد
@SanaaSanoua-rd2ej
Ай бұрын
الصراحة لقاء بدون فائدة لم يصف أي شىء
@toleranceelansi4163
Ай бұрын
كلام فارغ بدون اي فائدة
@younesmouzait9669
Ай бұрын
دون فائدة
@YounessBendaoud
29 күн бұрын
ههه شنو كتخورطي اصاحبي...
@ثقافة_عامة_متنوعة
Ай бұрын
الأوزان والتنقيط كاتكون في جدول التخصيص في جذاذة أي امتحان راه كانديروها حنا في الفروض الكتابية فضلا عن الامتحانات الاشهادية والمهنية. هذا النقد ليس في محله وحتى دمج علوم التربية مع الديداكتيك عادي جدا. بنادم تربى على النقد وصافي.
@user-hp9dm4xk9w
Ай бұрын
ليس بالعادي عزل مادة علوم التربية لأنها مدمجة في الديداكتيك و بالشكل المطروح تخلق إشكالا في الزمن المخصص ثلاث ساعات لا تكفي للديداكتيك فبالأحرى مع علوم التربية
@ثقافة_عامة_متنوعة
Ай бұрын
@@user-hp9dm4xk9w أتفق معكم على أن الوقت لا يكفي ولكن حسب وزن علوم التربية فمجموع نقطها لن يتجاوز 4 نقط. أما علاقة علوم التربية بالديداكتيك فهي علاقة الكل بالجزء لذلك لا أرى عيبا في إدماجهما في مكون واحد.
@user-hp9dm4xk9w
Ай бұрын
@@ثقافة_عامة_متنوعة إدراجها بهذا الشكل فقط للتشويش و زيادة الطين بلة فما معنى عزلها عن الممارسة المهنية فقط كما قال السي اللحية لأن المدير تغير و يريد وضع لمساته الجديدة و الضحية هو الأستاذ للأسف دون الخوض في الحصيص و الكوطا و التصحيح و هلم جرى
@rhythmandpoetry4164
Ай бұрын
اول مرة غادي نستافد من عند لحسة شيحاجة 😂😂😂😂
@abdelaliamkhaou3369
Ай бұрын
@@ثقافة_عامة_متنوعةما هو الكل و ما هو الجزء؟ هل تستطيعون تحديدها أستاذي الكريم؟ هما علمان منفصلان عن بعضهما. و تقبلوا مروري
@ajzahra5398
Ай бұрын
Blabla
@khalid04elkhattabi46
Ай бұрын
كاينن كتوبا كثار في دداكتيك الفلسفة يا اخي رالك نتا ممطالعش
Пікірлер: 54