Reflexões acerca da construção do pensar e do agir inerente às pessoas surdas sinalizantes e da necessidade urgente de ser, a Libras, inserida na comunicação e educação familiar de forma precoce e significativa.
Como as crianças surdas sinalizantes constroem o pensamento e expressam/manifestam seus sentimentos em atitudes?
Independente se há comunicação e/ou interação entre os sujeitos, os surdos sinalizantes falam como pensam porque não são orientados a refletir nem a reestruturar o modelo mental. "tudo fica muito solto e sem orientação educativa cognitiva". Diferentemente da educação com ouvintes quando os pais e cuidadores ensinam, orientam, regulam o pensamento e as ações dialogando, oralizando e dando exemplos humanizantes, esses pais definem regras de convivência relativas à educação cultural familiar e social, do que se pode ou não com visão de futuro e do vir a ser.
Inicialmente apresentamos que nosso discurso refere-se àquelas crianças sem residual auditivo, não oralizadas, reféns de intermediadores e que o mundo seja apresentado em língua de sinais com uma Pedagogia ou Andragogia adaptada e não uma fantasmagórica "pedagogia surda" que é plagiada da Pedagogia Humana.
Então, sem saber o residual auditivo do filho/educando, como definir qual estratégia educativa cognitiva pode ser melhor trabalhada?
Tanto as famílias como os professores desconhecem como educar uma criança surda (severo e profunda sinalizante) e esta irresponsabilidade decorre desde o diagnóstico quando os profissionais de saúde não indicaram Libras desde os primeiros dias. Assim a criança vive no isolamento que é perverso, sombrio e desumano.
Para a cognição visual necessária ao surdo severo-profundo ser plena, a descrição visual sinalizada - DVS e o Tripé da Aprendizagem com a fé cênica são estratégias que contribuem para melhor percepção, interação e motivação e assim, consolidar uma aprendizagem significativa para uma vida social e produtiva coerente com o direito de viver em liberdade e com autonomia. Conquistas que esses sujeitos ainda não atingiram em toda a sua plenitude.
Негізгі бет O pensar e o agir diante da surdez severa e profunda - Prof. Luiz Albérico Falcão
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