Добрый вечер! Решал чуть проще: делаем замену а2=т в начале. После домножения на знаменатель сразу получаем уравнение четвертой степени, где корни уравнения т=0, и т=1 очевидны и спокойно выносятся за скобки(и не являются решением) Ну и далее такое же квадратное уравнение, с таким же ответом. Может разве что добавить в него вариант, где т имеет право быть отрицательным(ответы с мнимыми единицами)
@user-is3d21e3s
Жыл бұрын
Я тоже так же
@natalia8536
Жыл бұрын
Спасибо. Всё чётко и ясно.
@superilior
Жыл бұрын
Я сделал следующим образом: Первым делом ищу D(y): a⁴-a²≠0 => a²-1≠0 => a≠±1 Дальше, по правилу бабочки выражение (a⁸-a²)/(a⁴-a⁴)=9 трансформируется в 9(a⁴-a⁴)=a⁸-a² 9(a⁴-a⁴)=a⁸-a² => 9a⁴-9a⁴=a⁸-a² => -a⁸+9a⁴-8a²=0 Последнее уравнение домножаем на -1 и делаем замену [a²=t]. После замены делим всё выражение на t. Получаем: -a⁸+9a⁴-8a²=0 => a⁸-9a⁴+8a²=0 => t⁴-9t²+8t=0 |*(1/t) => t³-9t+8=0 t³-9t+8=0 раскладываем на множители. Выходит: t³-9t+8=0 => t³-t-8t+8=0 Далее выносим общие множители за скобки и используем метод группировки. В первых скобках применяем формулу сокращенного умножения: t³-t-8t+8=0 => t(t-1)(t+1)-8(t-1)=0 => (t-1)(t(t+1)-8)=0 => (t-1)(t²+t-8)=0 Поскольку t≠1, делим наше выражение на первую скобку. После этого решаем обычное квадратное уравнение: (t-1)(t²+t-8)=0 => t²+t-8=0 Где D=(1)²-4*(-8)=33 t{1;2}=(-1±√33)/2 Также поскольку t это число в квадрате, то t≥0 => t=(-1+√33)/2 Опосля используем обратную замену [a²=t] => [a=√t]: a=±√(-1+√33)/2) С этим комментарием мне очень помог сайт unicode-table.com/ru/ (откуда я брал все числа в степени, знаки больше-равно и т.д.) В моём комметарии последняя часть решения идентична с авторской, но я её написал для целостности изложения. Всех благ и всем успехов!
@blunt9845
Жыл бұрын
Не изящно. Зачем тащить лишние множители почти до конца, а потом героически от них избавлятся? Рутинные методы кочечно хороши, но это ведь ОЛИМПИАДНАЯ задача.
@user-vm1ju8qm7q
Жыл бұрын
Только в степени а ошибся
@lord_bs16
Жыл бұрын
Красиво решил
@DominatorDominic228
Жыл бұрын
@@blunt9845 А, так олимпиадность задачи заключается в том, когда от лишних множителей избавляться. А в каких ты олимпиадах участвовал?
@user-kz3fu2bx6l
Жыл бұрын
@@DominatorDominic228 в каком-нибудь физтехе, наверное, 2010 года
@irishsidhe1
Жыл бұрын
Уравнение несложное. Небольшой конфуз вызывает только, так сказать, "некрасивый" результат (этот самый корень из 33), который сразу заставляет заподозрить, что что-то где-то напутал и начать перепроверять.
@andreyverteletskiy8070
Жыл бұрын
Более того, встает вопрос, а не снимут ли балл за такой ответ
@greyfisher5401
Жыл бұрын
Странно как это знаменатель дроби переехал в числитель за знаком равенства?
@rosalyrdw
Жыл бұрын
@@greyfisher5401 домножили обе части уравнения на знаменатель, вот и получилось
@rakhatthenut3815
3 ай бұрын
@@greyfisher5401 5 класс не закончили еще?
@JohnDoe-yo1ty
11 ай бұрын
Прошло 20 лет, а я все еще помню математику 8 класса)
@lubov.vladimirovna
Жыл бұрын
Сократить на а в каадрате. В числителе разность кубов расписать сократить и получим биквадратное ур-е. Я дама 67 лет. Такое решаю почти устно. Балдею от математики! )))
@Gathell1
Жыл бұрын
бабка
@1ast_King
Жыл бұрын
@@Gathell1ахахах а , как смешно , смеялись всем трамваем, твои родители крутые мужики кстати
@MrAlfa1331
Жыл бұрын
Вы молодец!
@Yanchik008
Жыл бұрын
Рад за вас
@user-ne8bl7rr3h
24 күн бұрын
Советская школа. Как вы сохранили эти знания. Поделитесь на просторах ИИ.
@BulBJarkyn
Жыл бұрын
Браво!
@mn_wr
Жыл бұрын
Спасибо большое за такое лёгкое решение задачи
@Airhead_gohan
Жыл бұрын
И совсем не олимпиадный уровень.
@Ulu_Hakann
Жыл бұрын
Почему же? Олимпиада бывает разная; школьная, городская, районная и т.д.
@GMIgel
Жыл бұрын
@@Ulu_Hakannспециальная...
@user-ec8ph7jj5o
Жыл бұрын
@@Ulu_Hakann эта задача не тянет даже на школьную
@Airhead_gohan
Жыл бұрын
@@Ulu_Hakann потому, что задача где решение приходит через пользование тривиальными методами - не олимпиада, а пример из параграфа, для начального закрепления
@vladimirhome8051
Жыл бұрын
@@Airhead_gohan ну, как сказать. Не все школьники помнят про сумму и разницу кубов. Я не помнил, но точно понимал, что она есть и ее нужно использовать для решения. Правда, я уже оооочень давно не школьник)
@romanverny5490
Жыл бұрын
я пришел к этому корню, но в связи с тем , что он какой-то сложный, подумал, что что-то не так, пришлось посмотреть ваше решение, но как для олимпиады , не вобщем там задачки всегда посложней
@user-qp3cv6yh8i
Жыл бұрын
Просто красивая задача.
@irinaduba2223
Жыл бұрын
Здорово!!!!
@user-ep4se5pr5y
Жыл бұрын
Такие задачки, заставляют думать.
@user-dy9fz1jv1g
8 ай бұрын
Элементарная задачка.
@denis.petrov
Жыл бұрын
Я бы в числителе прибавил и вычел а^4. После чего (а^4-a^2) можно вынести за скобку и сократить.
@victoriam6569
Жыл бұрын
Красиво
@rakhatthenut3815
3 ай бұрын
почему ответ не тот выходит?
@denis.petrov
3 ай бұрын
@@rakhatthenut3815 Ответ тот же. Вот числитель: a^8-a^4+a^4-a^2= =(a^8-a^4)+(a^4-a^2)= =(a^4+a^2)*(a^4-a^2)+(a^4-a^2)= =(a^4-a^2)*[(a^4+a^2)+1] Так понятнее?
@lubov.vladimirovna
Жыл бұрын
Устная задача!
@nataliverber3011
Жыл бұрын
Исключаем корни -1,1,0. Зaписываем числитель как a^8-a^4+a^4-a^2 имеем (а^4-а^2)(а^4+а^2)+(а^4-а^2), сразу сокращаем на (а^4-а^2) и получаем то же самое биквадратное уравнение. Так вроде проще.
@ilkhoma2520
Жыл бұрын
Не могли бы обьяснить почему мы пренебрегаем отрицательным значением? В изначально уравнении все а в четной степени, что сразу ликвидирует корень, так что по идее даже если под корнем отрицательное значение, число подойдет под решение.
@borismagdalinidis541
Жыл бұрын
Не трудно было решить. По старой памяти из ФМШ им В, М , Комарова. г. Тбилиси.
@grenadeflower
Жыл бұрын
У нас дети в школе на уроках такие уравнения решают
@ryangosling239
Жыл бұрын
В пятом классе даже
@chishopastik
16 күн бұрын
Мы в садике перед тихим часом такие решали.
@iljamats889
Жыл бұрын
Спасибо
@dsmithrus
Жыл бұрын
Заменяем a^2=b, выносим множители за скобки, указываем, что a не равно 1, -1 или 0, сокращаем, получаем биквадратное. Всё просто.
@frdim867
Жыл бұрын
Очень простая задача на 5 минут.
@Milesius1989
Жыл бұрын
Дробь поделил уголком, получил в числителе (a⁴+a²+1)(a⁴-a²) , в знаменателе (a⁴-a²). Сократил на a⁴-a² с условием, что a⁴-a²≠0 (в конце обязательно сделать проверку) Далее a⁴+a²+1=9, т.е. a⁴+a²=8, заменил a²=t и просто решил квадратное уравнение, получив два корня, один из которых не подходит, т.к. меньше нуля. Итого остался один единственный t. Сверил с ОДЗ, при подстановке не получил 0 в знаменателе, значит он подходит, и тогда a=±√((-1+√33)/2)
@SeempleIQ
Жыл бұрын
после сокращений остается a^2(a^4-9)=-8 можно заметить что знак отрицательный в ответе, левый множитель всегда положительный => a^4-9 a^4
@user-ig8de5jf6h
Жыл бұрын
Довольно не просто увидеть разность кубов, респект за решение
@fantom_000
Жыл бұрын
Да просто делите в столбик, можно и без формулы кубов
@user-ig8de5jf6h
Жыл бұрын
@@fantom_000 делить в столбик на что?
@rt-sz5in
Жыл бұрын
@@user-ig8de5jf6h числитель на знаменатель
@user-ig8de5jf6h
Жыл бұрын
А дошло, выимеете в виде не переносить вправо А просто поделить многочнен на многочлен, понял Да тогда так даже удобнее
@DominatorDominic228
Жыл бұрын
@@user-ig8de5jf6h Ужас, измени ник, не позорь математиков
@AlexeyEvpalov
Жыл бұрын
ОДЗ знаменатель а^2(а-1)(а+1)не=0, а не=0, а не=+-1. Сократим на а^2, разделим в столбик или по схеме Горнера (а^6-1)/(а^2-1)= а^4+а^2+1=9, тоже уравнение, те же корни.
@Ramozzzz
8 ай бұрын
Одно из тех уравнений, которое решается как в лоб, так и более изящными путями. Это не про олимпиаду, там в лоб практически ничего решить нельзя
@stefanovskaya901
Жыл бұрын
Первая часть быстрее решается при делении в столбик а8-а2 на а4-а2 сразу в результате получаем а4-а2+1
@reforma715
Жыл бұрын
👍👍👍
@cho_palish
28 күн бұрын
Я наконец то смог посмотреть на задачу с превью, решить её и ответ совпал с тем, что в видео Я доволен этим вечером
@AlekseyIV
Жыл бұрын
3:58 комплексные числа: Ну да, ну да, пошли мы на...
@stfu5737
Жыл бұрын
это не i² как бы
@GradeGradeZ
Жыл бұрын
Прикольная задачка... Для проверки бы ещё и в исходное подставить и убедится в том, что это правильный ответ всё-таки.
@skantorizh
Жыл бұрын
Зачем?
@user-zt6bg5mo8d
Жыл бұрын
Мы такие в школе решали)
@stick9363
Жыл бұрын
Почему при вынесении а² за скобку в числителе в скобках получилось а⁶? По моему а⁴ должно быть, не?
@eav198
Жыл бұрын
Именно так и должно быть, тогда ответ нормальный
@danila7270
2 ай бұрын
здравствуйте, можете указать на ошибку? сделал замену а2=t, в итоге получилось (t3-t)/(t2-t), вынес t за скобки и сократил, вышло --t-- (t2-1)/ --t-- (t-1), а затем разложил по разности квадратов ( --t-1-- )*(t+1)/( --t-1-- ), в итоге получилось t+1 => a2+1=9 => a=√8. я далеко не математик и не могу понять в каком моменте свернул не туда
@darknessros
24 күн бұрын
Если делать замену t=a², то а⁸ будет равняться не t³, а t⁴, так как получится (a²)⁴=а⁸, а при возведении степени в степень показатели перемножаются
@user-ir3xu4tx5h
Жыл бұрын
Пришло время ориентироваться на Иран. Когда будет СК?
@rafarafailov7233
Жыл бұрын
А для какого класса бъла оримпиада? Задача элементарная, кроме рассуждений о допустимъх значениях, которъе дети не делают. Бъло ли бъ это ошибкой на олимпиаде?
@user-ms9pr3vx9v
Жыл бұрын
Почему вы вместо ы используете ъ?
@NPSpaceZZZ
Жыл бұрын
Я тоже не понял, что в задаче олимпиадного. А ещё больше не понял ваше утверждение о том, что дети не определяют ОДЗ. Уверяю вас, такие рассуждения они делают, т.к. это самая основа.
@user-et5gc1kh4x
Жыл бұрын
кто это не делает? Нас учили обязательно делать проверку на допустимость.
@DILAZ13
Жыл бұрын
@@user-ms9pr3vx9vСтарославянец
@user-kw5fx9ix9x
Жыл бұрын
@@NPSpaceZZZ наверер олимпиада 7ого класса
@nauka_i_iskusstvo
11 ай бұрын
Хорошая задача. Простой уровень. Не повышенный. Решаем на уроках. В 7 классе. Но все равно спасибо!
@dishop
Жыл бұрын
Вот если бы можно было отнимать и делить степени то. а в кубе = 9 . ))
@user-op8jy8sx8k
Жыл бұрын
Почему нет?
@user-op8jy8sx8k
Жыл бұрын
Возведите √3 в куб
@Aleksander_161Ru
Жыл бұрын
Здесь нельзя а8 заменить на (а4) ^2?
@user-ig8de5jf6h
Жыл бұрын
Можно, но зачем?
@mikhailkogan3837
Жыл бұрын
сумма кубов есть сумма оснований на неполлный квадрат разности а не суммы
@vvTejedor
Жыл бұрын
там разность кубов
@user-po1ve5te5l
Жыл бұрын
Проще было в числители добавь и вычесть а в четвертой. И расписать разицу квадратов и сократить
@kiryllshynharow9058
17 күн бұрын
этому как раз УЧАТ в школе вполне себе программная задачка для классов физико-математического профиля, по крайней мере, где проходят (не мимо) формулу разности кубов уровень экзаменационной задачи, а не олимпиадной возможно, что в Иране формула разности кубов цензурирована, либо олимпиада проводится для детей в тех классах, которые никогда не применяли эту формулу, либо там вообще хотели получить ответ каким-нибудь построением
@user-zt9on7dk3p
Жыл бұрын
Легкотня !
@user-zp9og5gq3m
Жыл бұрын
А создание РНК T-Virus
@Dimon959595
Жыл бұрын
А в Иране умеют отличать таблицу суммирования от таблицы умножения?
@tojikistonvataniazizam484
Жыл бұрын
Эта даже не олимпиада, реши настоящую олимпиадную задачу по математике в Иране, и посмотрю на тебя
@rozaboychenko2479
22 күн бұрын
У персов с математикой всегда нормально было.
@vlasta091011
Жыл бұрын
ну раз а в 8 ступені,відповідно має бути 8 коренів рівняння.В цьому прикладі якось грань між "складністью" та системним підходом втратили.
@user-ky1bo2rd5d
Жыл бұрын
Если выносить а2, то разве не будет а2(а4-1)/а2(а2-1)?
@musclemarket
Жыл бұрын
Степени складываются в данном случае и если вынести а2 то должно остаться а6
@TheCktulhu
Жыл бұрын
a^2 =x напрашивалось сделать в самом начале, а не где то в середине
@adushang5787
Жыл бұрын
Сразу решил задачу, но подумал, что ответ должен быть целым и полез смотреть ответ...
@user-py6mf9yx2b
Жыл бұрын
у меня не получилось так быстро потому что я не знаю формулу разности кубов. благодаря вам запомнила
@denisgluk431
Жыл бұрын
поделить дроби явно проще
@user-ws1yv8jp9i
Жыл бұрын
Корень из 3, в уме посчитал)
@QuiverNAY
Жыл бұрын
Простовато для олимпиады. Да и автор усложняет. Просто поделили на а^2 (хотя можно и не делить). Потом поделили в столбик. Не забыв указать что 0, -1, 1 не корни. Ну и потом биквадратное.
@firzyargalyaviev5163
Жыл бұрын
Классно мужик, ты получил 2 ответа из 8.....
@user-rq2tq1uv7g
11 ай бұрын
Почему фотомат дает другое решение и ответы?
@felixmarshall8614
11 ай бұрын
В разборе задачи не понял один момент: Мы сократили а^2 в начале, говоря что он не равен нулю и в моменте а^2 = x пишем, что х больше либо равен нулю. Разве тут нет противоречия?
@backer01
10 ай бұрын
А разве число, не равно нулю, не может быть >= нуля?
@felixmarshall8614
10 ай бұрын
@@backer01 Строго больше - да, больше либо равно - нет.
@backer01
10 ай бұрын
@@felixmarshall8614 то есть следующее неравенство неверное: 1 >= 0?
@felixmarshall8614
10 ай бұрын
@@backer01 Равенство верное, но я же говорю про a^2. Разве можно давать оценку a^2 >= 0? - при равенстве нулю у нас знаменателе дроби будет 0, а если точнее то неопределенность 0/0
@backer01
10 ай бұрын
Если можно дать строгую оценку, то нестрогую то же можно
@user-sh8tp5fq5l
27 күн бұрын
А в чем олимпиадность?
@grandmaster6229
Жыл бұрын
Самый сложный элемент в этой задаче додуматся о изпользовании разницы кубов( для мамкиных умников, это самое сложное В ЗАДАЧЕ но это не означает что это сложно)
@user-ve3qn5pt3g
Жыл бұрын
не глядя ролик посчитал в уме блин не правильно Ответ впечатлил
@user-vq2xg5ik4u
Жыл бұрын
Это очень здорово! Только вот математики, скажите, где применить эту задачу в жизни? Вернее её решение!?
@user-zf3bf3gi8l
Жыл бұрын
Как это где? На Олимпиаде же! :-) )))
@stassbas
Жыл бұрын
Это для практиков , живущих в восьмимерном пространстве.
@Ramozzzz
Жыл бұрын
Такие задачи - тренировочные. Они формируют математические навыки, которые потом могут пригодиться в программировании, физике, решении различных финансовых задач на оптимизацию. По большей части, конечно, это всё уже выполняют вычислительные машины, но без понимания этих процессов ты хрен куда продвинешься. Даже чтобы сделать простенький 2д платформер, тебе уже, как минимум, нужно знать физику прыжка. Если добавлять в игру стрельбу в разные стороны, то расчет угла, под которым полетит снаряд, его траектория. В гонках - ускорение автомобиля, торможение, повороты, заносы, прыжки с трамплинов, столкновения - в общем, те же уравнения, формулы, функции. Из финансовых задач, например, составление оптимального инвестиционного портфеля, а это расчет доходностей, рисков, различных факторов рынка, отслеживание закономерностей, прогнозирование - там, опять же, практически везде нужны основы матанализа и знание формул финансовой математики. И путь к этому всему, не поверишь, лежит через вот такие вот ерундовые задачки. Кирпич к кирпичу, ты строишь фундамент для будущих профессиональных навыков
@user-ok3nn5op6y
Жыл бұрын
@@Ramozzzz 2д платформер начинается с 2д редактора, а там максимум нужно знать теорему Пифагора и основы , остальное всё делается отношением времени кадра и реальная физика тут нахрен не нужна ни кому. Но в тоже время согласен с тем, что общее образование нужно для формирования правильного мышления, данный пример, а вернее понимание и применение основ, методов и принципов алгебры, а есть база к высшему образованию и есть первая ступень к формированию исследовательского образа мышления, где ты сам придумываешь методы и правила в решении поставленной задачи и именно это конечная цель. а вот из фин задач)) вся ахинея про бизнес план на практике работает только у коучеров, а по факту то спад рубля в 14-ом году, что ты должен вместо 9 лямов в рублях уже 18, то пандемия, когда тебя всякие пидарасы в аэропорт не пускают мол у тебя нет справки сраной и приходят твоих людей отправляют домой. Но самый бич, когда вроде ты всё посчитал по всем экстремумам, а к тебе на работу приходят только мудаки, которые не могут отличить перфоратор от дрели, как ты это посчитаешь, а?? и каждому финансисту, который вложился своей жопой и яйцами придется одеть дырявые джинсы и научиться самому отличать дрель от перфа, научиться резать болгаркой, варить, крутить болты и тд, после чего он уже сможет обучать тех кто сможет обучать персонал рабочий, ну промежуточное звено еще надо найти, а потом уже сможет делать хоть какиет расчеты и потом ты все равно будешь понимать, что тебе позвонит дедуля, который скажет: эй, ты, блютуз( ну потому что предприниматель всегда на связи по своей жабре), а твои яйца стоят 10 лямов, когда я свои деньги увижу?? и тогда ты вспоминаешь всех тех кто ни хуя не умел складывать в уме двузначные числа, но мог договариваться с любым принципиальным калачем.
@user-kw5fx9ix9x
Жыл бұрын
Банально твой дом хер бы построили без знаний этого. Я серьезно.
@emarosaqq
Жыл бұрын
Решил олимпиадную задачу юху
@user-or6pu7ub3b
Жыл бұрын
Подписался на вас!
@user-gu6nb8ln4d
Жыл бұрын
А почему в конце всё в корень возвели?
@user-vn9bi3ii3e
Жыл бұрын
Слишком легко
@mariakudryashova7610
Жыл бұрын
Смотря на какой возраст рассчитана задача
@_KGentle_
Жыл бұрын
Почему в числителе ты вынес a^2 и у тебя получилось в скобках a^6? Там должно быть в 4 степени
@Valensio
Жыл бұрын
При умножении показатели степени складываются. Объясню на палцах, а в восьмой - это а умноженое на а 8 раз, две ашки забрали, сколько ашек осталось? Правильно, 6.
@lihashova
Жыл бұрын
потому что показатели складываются при перемножении степеней
@user-sv8hs4tk5s
8 ай бұрын
❤задачки решать
@jamilm3367
Жыл бұрын
Начал чуть по другому решать, но ваш метод логичнее. Да, я уж и забыл, что такое Олимпиада. В СССР попадались подобные задачки, а сейчас насколько знаю с этим не очень хорошо в России. Хорошо, что в Иране ещё планку держат.
@user-qp7bd2kr2q
Жыл бұрын
С чем не очень хорошо с России? С олимпиадами по математике?
@skantorizh
Жыл бұрын
Такая задача запросто попадется в ЕГЭ, к олимпиадным такие не относятся.
@user-kw5fx9ix9x
Жыл бұрын
@@skantorizh эм... Это задание уровня олимпиады, для 7ого класса ... Зачем такое легкое в ЕГЭ?
@skantorizh
Жыл бұрын
@@user-kw5fx9ix9x Это уже в ФИПИ вопрос. Кстати, такое задание, по моей оценке, решит не более 20% учеников. Вся проблема - в четвертой и восьмой степени, с ними ученики работать по формулам сокращённого умножения не обучены. Точнее, _были_ обучены в 7 классе, но при "натаскивании" на ЕГЭ на это уже внимание не обращают. Слишком много другого приходится изучать дополнительно.
@hrach359
Жыл бұрын
eto kakoy klas dlya starshix klasov prostaya zadacha
@PapaRony
Жыл бұрын
x^2=(-1±√33)/2 a=±(√(-2+2√33))/2
@panfilovandrey
Жыл бұрын
Где-то ты перемудрил, я решал немного иначе и получилось, что a^2=8, остальные корни не подходят по ОДЗ. И если подставить в изначальное уравнение, то все получается, и ответ красивый, а ты свой ответ пробовал подставить и проверить?
@Redeemer2012
Жыл бұрын
Ты проверял хоть? С каких пор 4088/56 = 9 ???
@user-ig8de5jf6h
Жыл бұрын
У тебя слева будет строго четное число, уже априори 9 не получится
@panfilovandrey
Жыл бұрын
@@Redeemer2012 я понял свою ошибку, я посчитал а в 6 степени, и всё получается, может изначально такая задача и была, с красивым ответом
@panfilovandrey
Жыл бұрын
@@user-ig8de5jf6h почему слева строго чётное? 504/56
@Redeemer2012
Жыл бұрын
@@panfilovandrey может так
@ya_igrau_b_brawl
11 ай бұрын
Поделим многочлены, получим a^4+a^2+1 = 9, (a^2+1)^2-a^2=9, по разности квадратов 2a^2+1=9 => a = 4
@nechegoposmotret
2 ай бұрын
Если подставить получится 273 а не 9
@ArchOracle
Жыл бұрын
Порой смотрю на такие задачи и думаю: "Это же просто". А потом вспоминаю что 6 лет всякую математику в вузе изучал. Конечно, это просто. (Вообще это должно быть шуткой, но как-то не смешно. Оставлю бесполезным комментарием. )
@Artym_Q
Жыл бұрын
Так и не понял где ошибка, но верный ответ +-2√2. Проверьте подстановкой.
@user-tr6fm4qz5o
25 күн бұрын
наверное я в математике не шарю. как в трем действии при возведении в третью степень остаётся равенство при не возведение правой части в степень 3
@Viktor_911
Жыл бұрын
Олимпийские игры по математике.
@mrexhibitor
Жыл бұрын
Решил с ходу
@simple_person0
Жыл бұрын
верю
@demirelkaltziffer2258
Жыл бұрын
Почему не учитывается результат результат: х=(-1-√33)/2 ? Это же потерянные 2 корня в комплексной форме: a=±(√(1+√33)/2)*i
@withyourhands1987
Жыл бұрын
x подставляется вместо a^2, а^2 никогда не будет отрицательным. Поэтому отрицательное число не подходит для решения примера.
@grandmaster6229
Жыл бұрын
@@withyourhands1987 вы говорите о школьной программе
@grandmaster6229
Жыл бұрын
Demirel, просто это олимпиада для школьников максимум 7-8класса они не проходят мнимых числ
@demirelkaltziffer2258
Жыл бұрын
@@withyourhands1987 советую прочитать о комплексных числах. Число i это sqrt(-1). Так что если i возвести во 2-ю степень будет -1.
@demirelkaltziffer2258
Жыл бұрын
@@grandmaster6229 хм, а в современном 7-8 классе не проходят понятие мнимых чисел? В мое время о мнимых (комплексных) числах давали понятие в конце 7 кл., а на решение уравнений в 8 кл.))) Были времена конечно...
@chech705
Жыл бұрын
А почему минус перед единицей постоянно вылезает за дробную черту? Это дурная привычка, с ней нужно бороться.
@F420VVV
Жыл бұрын
Дурная привычка учить в комментариях. Он еще корень не закрыл.
@chech705
Жыл бұрын
@@F420VVV если человек учит других людей, он должен делать это правильно. Поэтому указывать на ошибки такого учителя - на благо ученикам. Он исправится и будет делать правильно.
@hennessy9578
Жыл бұрын
Свойство степеней применить и все ответ 3
@vufer3d
22 күн бұрын
Верхняя часть дроби. a^8 -a^2 = (a^8 - a^4) + (a^4 -a^2) = (a^4 -a^2)(a^4 +a^2) +(a^4-a^2) = (a^4 -a^2)(a^4 +a^2 +1). Сокращаем дробь и сразу выходим на биквадратное уравнение.
@user-or7ui1wc7h
Жыл бұрын
В условии не сказано, что надо найти только вещественные корни. Поэтому, правильнее включить в ответ и комплексные решения. В школе этому учат.
@irishsidhe1
Жыл бұрын
Зависит от того, какой класс. Ну и какая у них в Иране школьная программа, тоже не знаю.
@user-gd7zj3hs2w
11 ай бұрын
Почему а в 6?
@baobab_youtube9115
Жыл бұрын
Я думал, что в иране олимпиада по обезвреживанию бомб и гранат
@nikitakulman5717
15 күн бұрын
Задача для маленьких детей. Надо было написать, для кского класса эта задача была на олимпиаде.
@user-qu7dh5ij7f
6 ай бұрын
В хорошей школе уровень троечника.
@user-gw3qx8ok5o
Жыл бұрын
Эти задачи в Иране дают для начальных классах. Проверьте по интернету результаты международных олимпиад по математике, физике и химии. В этих олимпиадах Иранские участники всегда занимают первые места - золотые медали.
@user-fv7wb4cr9q
Жыл бұрын
Мы видимо разные Олимпиады по математике смотрели, потому что я видел в основном Китай и Россию.
@MsMaksim666
Жыл бұрын
Таак, ну вот решил ребенок эту задачку, молодец. А дальше чего? Где практическое применение такого расчета? Как обьяснить ребенку зачем это нужно чтобы заинтересовать в обучении? Или это как с шахматами, гроссмейстер умный, но спроектировать устройство, управлять войсками, строить и созидать он не может, да? Мне доподлинно известно что человек вьедливо изучает, с жаждой знаний именно то, что ему действительно нужно и интересно. А эта великолепная иранская задача, господа, напишите пожалуйста где ее практическое применение. Электроника, программирование, физика, выращивание цветов, где?
@Serg4nt
Жыл бұрын
я сразу a2 заменил на x
@v.loginov4183
8 ай бұрын
А нафига я это смотрю в 2 часа ночи. Кому то это в повседневной жизни пригодилось?
@robertpoison
Жыл бұрын
не знаю как вы, но я просто вынес а² за скобку, сократил и подставил 2, т.к. число маленькое в ответ
@user-mi5vc9fl6e
Жыл бұрын
А зачем это нужно?
@Razefonful
Жыл бұрын
Устно за секунд 25-30 решил
@Razefonful
Жыл бұрын
решение конечно замудренное у вас, все намного проще делается
@NoName-cr1it
Жыл бұрын
Ставьте 2, Ирина Александровна, я всё-таки не знаю математику
Пікірлер: 450