Att lära sig läsa och skriva är avgörande för barns utveckling, men för vissa elever med läs- och skrivsvårigheter, trots stöd från speciallärare och evidensbaserade metoder, kan traditionella tillvägagångssätt vara otillräckliga. Susanna Cederquist och Idor Svensson argumenterar för att dessa elever måste få tillgång till assisterande teknik. Trots politiska uttalanden som ifrågasätter användningen av digitala verktyg för läsning och skrivning, hävdar författarna att tekniken är avgörande för att inkludera elever med dyslexi och andra svårigheter. #Dyslexi #AssisterandeTeknik #Inkludering
www.svd.se/a/G...
Негізгі бет Så här säger forskare om assisterande teknik
No video
Пікірлер