Posvet 2014: Partnerstvo Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani in vzgojno-izobraževalnih inštitucij
Sodobni pedagoški izzivi v teoriji in praksi
Ljubljana, 31. 1. - 1. 2. 2014
Uvodno predavanje:
dr. Simona Tancig: Nevroedukacija -- nova znanost o učenju in poučevanju: kakšne spremembe prinaša v izobraževalno prakso, raziskave in edukacijske politike
Povzetek:
Vzporedno s kompleksnostjo sodobnega globaliziranega sveta,l ki ga označuje eksplozija informacij, vedno večje zahteve glede raznih vrst pismenosti ter pomembni uspehi znanstvene in tehnološke revolucije 21. stoletja pred izobraževanje postavljajo vedno nove izzive.
Eden od odgovorov na vedno večje potrebe po razvoju vzgojno-izobraževalnega področja in po iskanju novih poti v izobraževanju je tudi povezovanje znanstvenikov s področja
nevroznanosti, psihologije in edukacije. Njihovo interdisciplinarno sodelovanje in uporaba novih metod slikanja možganov sta omogočila razvoj novega samostojnega
transdisciplinarnega znanstvenega področja, poimenovanega Um, možgani in izobraževanje (Mind, Brain and Education -- MBE Science). Področje MBE znanosti ali nevroedukacije zahteva tesno sodelovanje in obojestransko komunikacijo med nevroznanstveniki, psihologi in učitelji (praktiki).
Namen prispevka je predstaviti nevroedukacijo (MBE znanost) in ugotovitve znanstvenikov, ki raziskujejo, kako se spreminjajo možgani pod vplivom učenja, npr. branja, računanja, ukvarjanja z glasbo, likovnim ustvarjanjem; kako so umski procesi povezani s čustvenimi in socialnimi procesi ter kako izboljšati poučevanje z globljim razumevanjem možganske aktivnosti.
Zato bomo povzeli glavne znanstvene ugotovitve nevroedukacije glede narave učenja,
opozorili na nevromite, ki so prisotni v izobraževalni praksi, ter na predloge za poučevanje in razvijanje potencialov pri učencih normativnega in atipičnega razvoja (ADHD, disleksija, diskalkulija ipd.), ki temeljijo na nevroedukacijskih raziskavah, navedenih v dokumentih Britanskega kraljevega društva (2011) in strokovnih poročilih Organizacije za ekonomsko sodelovanje in razvoj -- OECD (2002, 2007, 2010). Omenjene smernice imajo pomemben vpliv tudi na načrtovanje raziskav na področju vzgoje in izobraževanja ter na edukacijske politike.
Негізгі бет Simona Tancig: Nevroedukacija -- nova znanost o učenju in poučevanju
Пікірлер