Este video forma parte de la serie "La supervisión y la transformación educativa". Presenta la experiencia de la supervisora de la zona 3 de Educación Inicial, Nhayeli Itzalá Huerta, así como de algunas directoras y agentes educativos de la misma, donde narran cómo ha ido cambiado el papel de supervisión y dirección, orientado más hacia el acompañamiento pedagógico, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. Destacan la importancia de promover la salud emocional tanto de maestras como de niñas y niños, sobre todo en el nivel educativo en el que trabajan.
Este video forma parte de la serie "La supervisión y la transformación educativa". Presenta la experiencia de la supervisora de Educación Preescolar de la zona J132 y de algunas directoras, maestras y maestros de la misma, donde narran cómo ha ido cambiado el papel de supervisión y dirección, orientado más hacia el acompañamiento pedagógico, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. Destacan la importancia de no perder de vista el enfoque humanista del proyecto educativo, la integración de saberes y del trabajo colectivo; así como la participación de las familias.
En este video de la serie "La supervisión y la transformación educativa”, se presenta la experiencia de supervisor escolar de la zona P268 y de algunas directoras y directores de la misma, donde narran cómo ha ido cambiado el papel de la supervisión y dirección, orientada más hacia el acompañamiento pedagógico, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. Destacan la responsabilidad que tienen como líderes académicos y comparten cómo trabajan en las sesiones del Consejo Técnico Escolar, así como la relevancia de informar a las familias sobre estos cambios e involucrarlos en ellos.
En este video de la serie "La supervisión y la transformación educativa, se presenta la experiencia de la supervisora escolar de la zona S064, de Metepec, Estado de México, y de algunas directoras y directores de la misma, donde narran cómo ha ido cambiado el papel de la supervisión y dirección, orientada más hacia el acompañamiento pedagógico, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. Destacan la importancia del desarrollo de proyectos como estrategia fundamental para atender problemáticas que han identificado como parte del proceso de lectura de la realidad, en la construcción de su programa analítico y el papel que juegan ellas, como directivas, en la orientación y la promoción del diálogo entre maestros.
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