Título: Una propuesta de intervención para el desarrollo de las habilidades de lectoescritura en alumnado de primer ciclo de primaria con riesgo de exclusión social
Autora: Belén Cristina Domínguez Vázquez - Universidad Complutense de Madrid y Docente Maestra de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid - 0009-0004-3811-6903
Recepción: 26.11.2023 | Aceptado: 04.12.2023
Correspondencia a través de ORCID: Belén Cristina Domínguez - 0009-0004-3811-6903
Citar: Domínguez Vázquez, BC (2023). Una propuesta de intervención para el desarrollo de las habilidades de lectoescritura en alumnado de primer ciclo de primaria con riesgo de exclusión social. REIDOCREA, 12(38), 507-518.
Área o categoría del conocimiento: Multidisciplinar
Resumen: En un reciente programa de intervención psicopedagógica implementado en una clase de 2º de primaria, se observaron mejoras significativas en cinco estudiantes con desafíos educativos únicos. El programa, que utilizó un enfoque de investigación-acción y cuasiexperimental, se centró en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura. Los resultados mostraron avances notables en la comprensión lectora, habilidades de escritura, reconocimiento de palabras, conciencia fonológica y motivación hacia la lectura y escritura. Estos hallazgos están en consonancia con investigaciones previas en el campo de la educación. A pesar de su efectividad, el programa enfrenta desafíos futuros en cuanto a adaptabilidad a las necesidades cambiantes de los estudiantes, integración con el currículo general, participación familiar, diversidad en el aula, evaluación y mejora continua, y desarrollo profesional de los educadores. Este estudio subraya la importancia de un enfoque educativo personalizado y adaptativo, y pone de manifiesto la necesidad de una planificación estratégica y colaboración para garantizar la eficacia a largo plazo del programa de intervención.
Palabra clave: Lectoescritura
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