その文の訳とか答えが分かったら出来たつもりで先に進む。だから身に付かないんだよと、英語教諭の私も教えています。単語も文法も文章も、文脈(情景をイメージする想像力も)でニュアンスが決まる。それによって発音も決まってくる。そんな練習を、一斉指導の形ではあっても授業に取り入れています。そこで、そうそう!Alle Menschen 1拍フライングのアーフタクト!そのような音楽を作りたいものです。外国語が専門で聖書信仰のある私が吹奏楽部顧問をしている意義を確認できました。たまに「あなた(音楽教諭でなく)外国語が専門でしょう」と言ってくる人がいないくもないので。うちでは現在、夏休み中にコンクールに向けてガンガン揃える練習とかはありません。夏の野球部応援演奏で燃えまくったのもありますが、この時期は休養兼ねて各自音楽の学びを重視。楽器を持ち帰りつつ、時には車田さんの動画を薦めながら、再会まで各自のペースで学んで稽古してね、課題提出みたいな野暮なことは言わないけど、次の練習では共有できている前提で説明とかするよ、としています。心のモヤモヤが晴れた気がします。ありがとうございました。
大変示唆に富んだ解説でした。学生時代合奏の指揮をしていましたが、演奏曲についての理解をしてもらうことを心がけてきたつもりでしたが、素人なりにそんな思いが伝わった(と思った)ときは良い演奏ができたなんて感じたたことがありました。 I love youの解説を知っていたらもっとよい演奏ができたのかと思ったしだいです。
今回の動画は考えさせられる内容でした。I love you と言う文章を用いた例えでアクセントの置き方ひとつで意味が変わってしまう。同様に音楽にも強調したい所をきちんと定めずに歌ったり楽器で演奏すると音楽ではなく不明瞭に聞こえる音です。言葉と音楽はそれだけ密接な関係が有るわけで伝え手と表現者が言葉や文脈をきちんと理解するこれが重要であります。そして日本のコンクールの傾向としては表現力よりも正確な演奏やリズム感の演奏や歌唱力を重視していることに嘆いていらっしゃるのは私も同感です。 外国語学習は文法や和訳中心から聞く話すなどの会話中心にするように演奏技術中心から表現力中心に変えていかなければならないと思う今回の動画であったと感じます。 長文 失礼いたしました。
とても素晴らしい内容でした。本質だと思います。私はロックやポップスの動画を作っていますが、ある時娘に「パパはただ歌ってる感じだね。カラオケの様にただ字幕を追ってる感じ。」と言われました。その意味がこの動画でよく分かりました。 私の座右の銘である、「Don't think, Feel ! 」(ブルース・リーの名言)がまさに当てはまりました。この言葉の後にある「 It is like a finger pointing away to the moon. Don’t concentrate on the finger, or you will miss all the heavenly glory.”」指に集中しているとその先にある栄光を見逃してしまう。 本当に大事なのは、”その音楽で何を伝えたいか” であって、”音程や音階、旋律などの伝える手段” ではないと言う事ですね。 ありがとうございました。今後の音楽活動に決定的な影響を受けました。ありがとうございました! ちなみに、BGMはバッハ:ゴルトベルク変奏曲より「アリア」でしょうか?好きな曲です。
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