Le jeu est un défi dans le travail thérapeutique car les enfants autistes ne suivent pas les étapes de développement typiques du jeu. Ils jouent à un jeu qui peut souvent consister à utiliser des objets de manière inhabituelle: faire pivoter, aligner, collecter, se concentrer sur des parties d'objets, ou sur de petits objets qu'ils tiennent dans leurs mains et ne lâchent pas
Le jeu est répétitive et non sociale
Le jeu de simulation symbolique ou intentionnel est retardé ou absent du tout
Le jeu est important: ce n'est pas une option, mais il faut travailler avec l'enfant
Le développement cognitif, social, affectif, physique et émotionnel est intégré dans le jeu. Il est étroitement lié au développement du langage
Lorsque vous commencez à jouer avec l’enfant, vous serez confronté au rejet, à l’évitement, mais vous ne devez pas abandonner. Au début, ce n'est pas très agréable, cela ressemble à un travail avec l'enfant. Vous aiderez l’enfant à jouer de manière appropriée avec des jouets. Vous apprendrez à l'enfant à jouer
Il n'y a pas de programme spécifique pour le jeu, cela varie d'un enfant à l'autre car cela dépend de son développement
Nous devons nous concentrer sur l'enseignement aux enfants des compétences de jeu
Identifier son niveau de jeu
Pour en savoir plus sur les étapes de développement du jeu, regardez la vidéo
Негізгі бет Jouer chez les enfants autistes
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