Через 15 лет после универа захотелось понять - ЧТО Ж НАМ ТОГДА ТАКОЕ ВТИРАЛИ! Них...я не понял, но очень интересно
@scpmr
Жыл бұрын
По-хорошему тебя должны были отчислить после первого семестра (если б у нас действительно было высшее образование).
@autoweekjournal
Жыл бұрын
Аналогично. Ну и собственно видно, почему ничерта не ясно - терминология просто пипец. Одно и то же названо пятью разными непонятными словами, а затем придумано несколько оторванных примеров, которые решено лектором объяснить задом наперед. Короче полный идиотизм. Это идеальный способ сделать что угодно максимально непонятным. Хотя если посмотреть на суть этой ебучей экспоненты, то она в прикладном смысле довольно проста и ее даже интуитивно можно понять. А то, чему учит лектор фактически это как записать ее объяснение различными специфическими способами и обозвать очень специфическими терминами , не имеющими ценности нигде, кроме научных работ, где интегралы, логарифмы, асимптоты и прочие названия - являются достаточными общениями - микроэлементами и в большем разрешении никто не разглядывает вопрос.
@user-ro3dw9zo6n
Жыл бұрын
Огромное спасибо Вам за Ваши труды! Именно такие учебно- познавательные видеоролики должны быть самыми популярными в Ютубе.
@dgrey.
9 ай бұрын
Такого никогда не будет из-за логики работы мозга человека на биологическом уровне
@user-tn5ke9ot6y
6 жыл бұрын
Объяснение - убиться с тумбочки. Как он объяснил, что такое число е? Только с помощью приближённого равенства? Определения нет. Тогда непонятно, что такое натуральный логарифм ln.
@user-pe6do3kp2r
5 жыл бұрын
Спасибо за лекцию: глубокое понимание интегрирования (по ограничениям). Спасибо.
@maksim_mashnikov
3 жыл бұрын
Охренительно... Ничего не понятно, но завораживает..
@autoweekjournal
Жыл бұрын
В этом весь смысл и величие некоторых лекторов - объяснять максимально непонятно и запутанно достаточно простые явления.
@shaal9302
6 жыл бұрын
Прекрасно изложенная тема , мне бы таких преподавателей .
@vl23j42
Жыл бұрын
Экспонента это наше всё! Спасибо
@user-gn3wm6nr2s
7 жыл бұрын
спасибо, пытаюсь вразуметь, с Вами есть ощущение все получиться
@user-yh2nj1fp5c
Жыл бұрын
Реально, ещё в школе не любил всю эту тряхомудию. Она казалась мне бесполезной в жизни, существующей только в рамках этой дурацкой высшей математики. В шараге тоже самое- ну и скукота, капец. Сейчас мне 32 года, решил ещё раз углубиться и понять, что же такое, как писал ниже человек, нам втирали в шараге несколько лет. Со всей ответственностью заявляю- реальная шляпа. Причем всю жизнь я увлекаюсь радиоэлектроникой, имею технарский склад ума, работаю на лифтах, паяю в свободное время, но эту шляпу ненавижу до сих пор. Причем реально, экспонента окружает нас повсеместно. Начиная от остывающего чая и снежного кома, катящегося с горы, до поиска раритетных авто по гаражам- их всё меньше с каждым годом, но к нулю их количество никак не приблизится и каждый год находится несколько реалитетов, хотя казалось бы, уже давно всё вскрыто и найдено. Ну неужели нельзя обьяснить нормально вот это? Это как проезд круговых перекрестков или сигналы регулировщика- если почитать об этом в пдд- скука смертная, занудная. Другое дело стишки про регулировщика, где палка смотрит в рот- делай правый поворот и аналогичные. Или про круг- круг главный, если знаки не говорят о другом. Всё! Всем всё ясно и понятно. Та же математика и физика может быть интересной, если её преподавать живее, со связью её с миром, в котором мы живём, а не как этот дядька в очках.
@user-em2zm2jz3d
6 жыл бұрын
Понятно стало чуть меньше, чем нихрена...
@ooorl
4 жыл бұрын
БлагоДАРЮ!
@user-pm4tv9rj2c
5 жыл бұрын
Зачётный препод. В универе у нас Ефимова была...(УГАТУ). Небо и земля...
@user-gy8hm3sq9i
3 жыл бұрын
А как решить 6×10 экспанент ??
@Met-ark
2 жыл бұрын
Отличный преподаватель 👍
@azatakhunov6061
Жыл бұрын
Волнует вопрос, все же почему мы используем как шкалу e равную 2.718. Что это за странное число, которое определяет такой шаг? Нам может было бы легче оперировать числом равным 2. Можете помочь понять это? Как я сам понимаю это число, то расскажу на примере. Формуле Циолковского. Про Ракетное топливо. Его нужно брать столько, чтобы нести себя. Вот тут и работает число это. 2.718. Не ровно в два раза, а еще чуть чуть побольше на 0.718. Ну вроде как .
@wizard_still
8 жыл бұрын
на 6 08 как получили экспоненту обьясните пожалуйста
@sashausik9441
7 жыл бұрын
выучи сначала, что такое логарифмы, какие они есть (3 типа) и тогда все поймешь
@StasEnso
6 жыл бұрын
Уж объяснил так объяснил... Ещё бы через теорию множеств попробовал...
@user-qz5jz1qe3r
5 жыл бұрын
Мне нравится. Так и надо!
@noviy_polsovatel
5 жыл бұрын
Беда наших преподавателей, что в отличии от своих западных коллег не могут ввести и объяснить терминологию на пальцах. Одни либо живут в своем виртуальном мире абстракций и набубнивают какие нибудь свои любимые дельта-эпсилон определения пределов, не приводя вообще никаких смысловых аналогий с реальным миром. Либо категория, которая вроде и вводит термины, опираясь на примеры из реального мира, но начинает сразу с какого нибудь "синхрофазотрона". Обе категории преподавателей считают свои примеры "само собой разумеющимися".
@user-yh2nj1fp5c
Жыл бұрын
Это как гитаристы- ну что тут сложного? *виртуозный соляк на гитаре за головой*
@finmonster5827
7 жыл бұрын
второй путь превращения прямой функции к обратной - это поворот вокруг оси Z на 180 градусов. а если конкретнее, то вот: x_обратный=x*cos(180)-y*sin(180); y_обратный=y*cos(180)+x*sin(180); последние 2 формулы взяты не с головы, а с определения матрицы поворота.
@user-fc1ro9rz7k
3 жыл бұрын
Мне 45. Я вспомнил как брать интеграл!!! Ведь теперь домашку будут уже с института приносить...
@dregster564
7 жыл бұрын
мне почти тридцать, а как не понимал её, так и не понимаю(
@xyzw777
6 жыл бұрын
представь у тебя есть что-то и через время это удвоится. если поделить время допустим на 4 части... (((1+25%)+25%)+25%)+25% будет не все те же два а ~2.44... если на миллион частей ~2.71828, что уже почти _e_ , т.е. это максимальный профит вселенной выше которого не прыгнешь ;) именно по этому производная _e_ в степени это тоже _e_ в этой же степени
@WadymYaroshenko
5 жыл бұрын
@@xyzw777 )))) максимальный профит вселенной)))
@Xpert45
5 жыл бұрын
мне 41 и я по-прежнему не понимаю эту функцию 😐
@leonabrprime3253
4 жыл бұрын
@@xyzw777 За уши притянуто у вас. Если за время что либо удвоится и время делить на четыре - то получим - пусть есть х=10, через 4 секунды удвоится (с ваших же слов) то х=20. Значит каждую секунду увеличивалось на 2,5. разделим время на 4 (с ваших слов) то получается через 1 с х=х+2,5=12,5 через 2 сек х=х+2,5=15, через 3 сек х=х+2,5=17,5 через 4 сек х=х+2,5=20 Так что никаким е=2,71... тут и не пахнет. Приводите другой пример. Не высосанный из пальца
@xyzw777
4 жыл бұрын
@@leonabrprime3253 перечитайте еще раз что писалось ;) прибавляется *% от текущего* а не константа как у вас, должно быть так: 10*1.25=12.5 ... 12.5*1.25=15.625 ... 15.625*1.25=19.53125 ... 19.53125*1.25=24.4140625. для миллиона частей так e=(1+0.000001)^1000000=2.7182804693193768838197997084544 ... берите калькулятор и возводите в степень, ему вы поверите? :)
@user-qz5jz1qe3r
5 жыл бұрын
Спасибо вам! Больше бы таких предподавателей!
@zahardomolego1891
Жыл бұрын
Валерий Георгиевич, можно + балл за просмотр ваших замечательных лекций на ютубе?
@aleksandrkravtsov8727
4 жыл бұрын
извините пожалуйста но не понял ни(х/ч)его.. можно уважаемым интеллектуальным работникам строить объяснительные модели без неявных предположений о том что картина мира слушателя ассимптотически приближается к картине мира лектора?
@autoweekjournal
Жыл бұрын
😆
@EugenicsBMX
Жыл бұрын
Жесть люди такие розумные существа
@_phase_runner
6 жыл бұрын
Не надо рисовать холодильник! Обьясните смысл понятия "положительная обратная связь"! Т.е. ЧЕМ ХОЛОДНЕЕ МОЛОКО - ТЕМ МЕДЛЕННЕЕ ОНО ОСТЫВАЕТ! ВСЁ!!! ТОЧКА!!!
@autoweekjournal
Жыл бұрын
Гениально и какова зависимость скорости уменьшения температуры от значения температуры?
@user-yh2nj1fp5c
Жыл бұрын
Нет! Нихъя! Обратный тангенс прямого интеграла обратно пропорционален значению функции у+₽(°$€{{34е, что само собой разумеется из того, что t=|÷ππ^{}π√€{}¶® По итогу получаем, что процесс ассигнации прямой функции равен значению бла бла бла....
@_phase_runner
Жыл бұрын
@@autoweekjournal Логарифмическая вроде, уже не помню
@-esli-chestno
3 жыл бұрын
Вопрос! С уменшением температуры молока, увеличивается ли температура холодильника? Или темп-ра холодильника является константой???
@user-hh5rf5jf7m
2 жыл бұрын
не умничай
@ogyrec5555
2 жыл бұрын
@@user-hh5rf5jf7m ХАХХХАХАХАХХАА КРИПЕР2005
@Met-ark
2 жыл бұрын
А у тебя в холодильнике температура увеличивается или постоянная, как думаешь?
@-esli-chestno
2 жыл бұрын
@@Met-ark я не знаю, поэтому задаю вопросы! Может ты ответишь?
@scpmr
Жыл бұрын
Это такой воображаемый холодильник. Представь что этот холодильник большой большой (бесконечно) большой. Тогда его температура будет увеличиваться от стакана молока на бесконечно малую величину (то есть на величину стремящуюся к нулю). То есть можно будет считать что температура холодильника - константа. А вообще, тепло из настоящего холодильника постоянно отводится. Конечно, если ты поставишь что-то горячее в настоящий холодильник, то на какое-то время температура в нем несколько повысится. Но здесь ради упрощения приняли что температура холодильнка - константа. Иначе уравнения были бы гораздо сложнее.
@Cocosja
6 жыл бұрын
Где СМЫСЛ??????
@Canystra
5 ай бұрын
Непонятно. Функция это зависимость. Т.е он говорит: " есть ли зависимость первообразная которая и производная которая равная этой зависимости. В этот момент мозг выходит из строя.
@KpeBegko
6 жыл бұрын
Есть ещё одна функция, производная и интеграл которой равны ей самой. Так что экспонента не единственная.
@xyzw777
6 жыл бұрын
в студию её
@KpeBegko
6 жыл бұрын
Са Ша y=0
@xyzw777
6 жыл бұрын
ладно убедили ;)
@user-qk9mw1dx9u
7 жыл бұрын
kek... господин профессор!.. Математика - это не арифметика, хотя возможно вы вообще и не понимаете, что такое "смысл"... плз постарайтесь еще погуглить)
@user-dk1in3jf4c
3 жыл бұрын
Учитель математики это не профессия - это болезнь.
@mantrida
5 жыл бұрын
Брррр... Производные, интегралы, дифференциальные уравнения... Неужели те, кто рубит во всём этом матане и способны понять такие объяснения не знакомы с экспонентой ?? Тогда для кого эти объяснения ? Особо порадовало "вообще говоря это уравнение называется дифференциальным, но это вас не должно пугать" )) То есть подразумевается, что слушатель не знает, что такое дифференциальное уравнение (иначе зачем делать такую "сноску")? И как тогда человек должен всё это понять ?? ) У меня сейчас нервный смех прям от такого "смысла экспоненты" )
@user-es3cw2ud9g
4 жыл бұрын
Вот из за твких учителей у меня по математике был трояк
@DT-zv8rc
6 жыл бұрын
e=a^1/ln a e (число эйлера)-- это количество перестановок порядка чисел
@leonabrprime3253
4 жыл бұрын
Ничего не объясняет - просто игра слов - En=a|t^(a-rtt) - число галактиума - количество переборов внутриматричных квантовых аннигиляций черной дыры. И равно 0,000005+0,0000En по ней вычисляется антигравитатор.
@musstangairin8616
4 жыл бұрын
Я конечно не эксперт, да и тройка у меня по математике была, но по моему падение температуры молока в холодильнике процесс сходящийся, а не стремящийся.
@Astro69c
4 жыл бұрын
ничего не разобрать. не слышно.
@crazypilot3054
5 жыл бұрын
Все правильно, но такое впечатление, что человек сам не понимает. И поэтому сразу решает задачи не объясняя что такое число е
@batfist6595
3 жыл бұрын
Мориарти объясняет что такое экспонента
@user-mn2lh7iy4q
2 жыл бұрын
Если назвали бы так видео, просмотров было бы х2 минмум 😄
@Cocosja
6 жыл бұрын
Нахрена холодильник рисовать??? Еще бы колбасу рядом пририсовал!
@xyzw777
4 жыл бұрын
тепловые процессы, также как и заряд конденсатора или начисление кредита или трах кроликов идут по экспоненте :)
@mugsinua
4 жыл бұрын
Расчет неверен так как во первых не только температура холодильника влияет на охлаждение молока но и объем морозильной камеры так чем больше объем морозильной камеры тем меньше само молоко нагревает холодильник и напротив чем меньше объем морозильной камеры тем больше молоко нагревает воздух в холодильнике.
@jonisky6945
Жыл бұрын
Не верно. Вы рассматриваете не холодильник, а термос.
@ZugzwangBSS
4 жыл бұрын
Ничего не могу понять ,Но! почему то мне его умного жалко больше чем себя тупого....Я сам учу людей сложным вещам на простоя языке.....Все прогрессируют......а могу как он рассказывать про труабаны и абриколи .......
@ZugzwangBSS
4 жыл бұрын
Причём по тому как он рассказывает очевидно что это тема простая......нужен алгоритм....НА ЯЗЫКЕ БАБУШКЕ ПОНЯТНО!
@tijaniya
6 жыл бұрын
Ещё один любитель объяснять другим то, что сам понимает весьма смутно. Просто повторяет, как попугай, то, что когда-то в институте зазубрил.
@mair4797
3 жыл бұрын
Ошибаетесь, уважаемый.. этот препод бошка. Просто знаю о чем и о ком говорю.
@user-gy8hm3sq9i
3 жыл бұрын
60 не правильно
@genadonnerwetter1379
6 жыл бұрын
Определяет число е, и вдруг решение интеграла - логарифм по основанию е. Одни словеса. Корней не вижу.
@IKolpikov
3 жыл бұрын
Смотрите дети, это буковки. Ни к природе, ни к сложным процентам не относится. Скучно. А ведь это самое интересное число для практического применения в жизни.
@user-gy8hm3sq9i
3 жыл бұрын
Все ровно немного не понятна
@valentd373
Жыл бұрын
Не особо и соответствует объяснению экспоненты, такое себе. Обычные задачи с применением е
@user-co5pg3wu7e
Ай бұрын
Что сложно - то ложно. Дядя хоть сам понимает суть вопроса? Или заучил как "... гордо реет Буревестник...". Отвратительно((
@user-ux5uy3gs7j
6 ай бұрын
Сплошное разочарование от лекции!! По названию, ожидается услышать простое разъяснение, что такое экспонента, а по сути - набор формул... Те же яйца, но вид сбоку! Имеется прекрасное пояснение экспоненты на примере начисления на счёт в банке. Не дай Бог, такого "преподавателя" в 10-м классе!!!
Пікірлер: 92