Посмотрел уже несколько видео. Преподаватель отличный!!!! Я конечно это все уже знаю, но как он просто и доходчиво все объясняет, завидую ребятам!!!! У меня такой препод только в институте уже был. Автору - ВИДЕО ТОЛЬКО НЕ УДАЛЯЙТЕ!!!! Детям буду ставить как обучающее!
@user-hl9ek1rx2n
4 жыл бұрын
Такие умы нужны в школах и институтах. Талант от Бога!
@user-xb1ks6cr1z
5 жыл бұрын
Какой золотой человек. Он просто замечательный.
@user-xq2tw9yf2k
7 жыл бұрын
Преподаватель 80 лейва Очень чёткий ! Блин такие умы у нас ! дали б им бабла уже б давно на Марс на отдых летали !
Сколько раз смотрел уроки этого преподавателя - всегда восхищаюсь. Такого бы мне в свои годы... смотрел все его уроки по математике, наконец то понял что такое производная)))
@eraslanzhunusov2227
2 жыл бұрын
По математике!? Я что-то не нашол уроков по математике Если можно ссылку кинте)
@user-le1ov7xu1l
Жыл бұрын
320 урок и дальше
@user-mq5kw2mx8p
7 жыл бұрын
посмотрел учитель умница работаю в этой системе много лет а теории не знаю
@JJ-dr1gr
4 жыл бұрын
Много полезной информации)))
@user-hl9ek1rx2n
4 жыл бұрын
Идеальный курс. Для тугодумов как я!)
@vladimirodessitt7807
6 жыл бұрын
Преподаватель высшего уровня .супер смотрю ваши видео и учусь)
@user-xu6pb3cl6j
5 жыл бұрын
Слов нет Лайк.
@user-du9mz8lo9e
7 жыл бұрын
Класс! Пронастальгировал! Как снова на лекции!
@neutronplay8936
Жыл бұрын
Спасибо за труд !!!
@user-uz1zf2rn3n
4 жыл бұрын
Хорошо объясняет
@user-dg5zk9fn1o
5 жыл бұрын
мое почтение
@dan-ow4jh
7 жыл бұрын
Спасибо!
@neutronplay8936
Жыл бұрын
Спасибо за урок
@user-jf7nx8dd5v
6 жыл бұрын
Красава!!!
@benche146
5 жыл бұрын
Хороший преподаватель
@user-mw4ud1bw9l
7 жыл бұрын
препод супперрр
@Slesar.
5 жыл бұрын
Интересно было бы спросить преподавателя о таком вопросе: Давно отапливаю дом зимой и охлаждаю дом летом с помощью компрессионного геотермального теплового насоса, эффективность обычно около COP=4 зимой и COP=6 летом. После переезда из деревни в черту города с более высоким тарифом на эл. энергию, стало заметно, что ТН работает не достаточно эффективно и я пытаюсь найти другие способы перекачки тепла. Слышал что есть редкоземельный металл Гадолиний который под действием магнитного поля способен принимать или отдавать накопленное тепло. То есть не надо ничего сжимать, тратя на это много эл.энергии, достаточно вводить теплообменник с содержанием гадолиния в область действия постоянного магнитного поля для съема накопленного тепла в высокотемпературной среде и выводить из области магнитного поля для накопления тепла в низкотемпературной среде. То есть, затрачивать энергию только на перемещение, что во много раз экономичней компрессирования. Работоспособен ли такой принцип для разницы температур земля-воздух в доме 30...40К ?
@ayrapetoff
5 жыл бұрын
Подписался.
@user-wf3tq3xs5m
5 жыл бұрын
Я понял... Он волшебник
@luckerZx
5 жыл бұрын
Добрый день, Павел Виктор, возникли следующие вопросы: 1) За счёт чего в капилярке уменьшается температура (изменение внутренней энергии) происходит, если работа не совершается и тепло не отводится? 2) почему испаритель называется испарителем, если там происходит кипение, кипитель может тогда уж?:) 3) давление в испарителе и конденсаторе постоянно меняется в течение работы? Это зависит от того, какая нагрузка на испаритель и чем больше нагрузка, тем больше выкипит и давление в испарителе повысится? (Так сказать самоустанавливаются давление кипения и конденсации). 4) тепло подводится вследствие разницы температур в испарителе и отводится так же из-за разницы температур в конденсаторе, если разницы не будет, то что случится?
@pvictor54
5 жыл бұрын
1. В капилляре температура заметно не меняется, только уменьшается давление. 2. Так исторически сложилось в технической литературе. 3. Давление в испарителе и конденсаторе определяется температурой испарителя, которая зависит от условий теплопередачи между испарителем и охлаждаемым телом. То же относится и к конденсатору. 4. Не понимаю, о какой разности температур идет речь.
@luckerZx
5 жыл бұрын
@@pvictor54 4. Разница в испарителе между продуктом и рабочим телом, в конденсаторе между рабочим телом и воздухом.
@nikch_play
3 жыл бұрын
У меня вопрос, КПД холодильной машины это отношение работы совершённой над телом к количеству отданной теплота, тогда получается, что чем большую работу мы совершаем над машиной, тем выше её эффективность? Также если КПД обратен отопительному коэффициенту, то тогда чем больше тепла он перекачает при неизменной работе, тем он менее эффективен?
@user-tx2lf3wf7h
6 жыл бұрын
Добрый вечер. Очень хотелось бы курс физики за 7 и 8 классы с вашим участием.
@linatyurpeko3744
Жыл бұрын
уже есть)
@user-qg3ml2we2w
Жыл бұрын
Здравствуйте, в задаче 3 варианта 5 количество теплоты Q с одной стороны равно A` + dU = n*R*dT + i/2*n*R*dT = n*R*dT(1 + 5/2), а с другой стороны там дается удельная изобарная теплоемкость, и зная массу и изменение температуры dT, можно узнать количество теплоты, которое нужно подвести, чтобы изменить температуру данной массы на 20 К, но эти два значения Q не совпадают, т.е. Cp*m*dT не равно n*R*dT(1 + 5/2). В чем может быть ошибка?
@user-hx9cz3jm8v
2 жыл бұрын
Павел Андреевич! У меня один вопрос по поводу решения задачи из домашнего задания, как я могу с вами связаться?
@opheliaophelia4562
Жыл бұрын
А про полупроводниковые холодильники лекция есть?
@majorpayne402
5 жыл бұрын
Как у кого-то клешня поднялась на дизлайки?)
@freddiem7474
2 жыл бұрын
За конденсирующуюся жидкость наверно кто-то постави)
@user-mi6tz8lg6q
5 жыл бұрын
То есть, когда вода нагревается здесь 28:14 стоит разность температур Тпл-Т0, а когда вода остывает, то наоборот?
@pvictor54
5 жыл бұрын
Когда нам нужно определить количество теплоты, *получаемое* телом, в скобке стоит (конечная температура минус начальная температура). Если же нужно найти количество теплоты, *отдаваемое* телом - то наоборот, начальная минус конечная.
@moodman1700
4 ай бұрын
Здравствуйте, Павел Андреевич, в каких случаях в задаче нужно переводить температуру из Цельсия в Кельвины, а когда оставлять Цельсий? Просто иногда при Кельвинах один ответ, а при Цельсиях другой.
@as1kkkkkkk
Ай бұрын
здравствуйте,а почему вы задаете такой вопрос? можно и в конце в ответе переводить например кельвин на цельсий или же наоборот смотря на ответ задачи
@ssjol6840
5 жыл бұрын
Здравствуйте , хочу задать вопрос не совсем по теме. Почему горячая вода замерзает быстрее холодной ?
@pvictor54
5 жыл бұрын
Это такой же предрассудок, как утверждение, что цветок подсолнечника поворачивается вслед за Солнцем.
@ssjol6840
5 жыл бұрын
@@pvictor54 Так это не правда и все эти научные теории лож? Но тогда почему если в мороз выплеснуть кипяток с кружки ,то он испарится , с холодной водой такого не будет , или это тоже очередная ложь , заранее спасибо . Поправляйтесь!!!
@SoulVinci
3 жыл бұрын
@@pvictor54, вероятно, здесь речь идёт об эффекте Мпембы, который плохо воспроизводим (но воспроизводим), имеет массу гипотез, но тем не менее принят учёными и даже приносит плоды. Например, дошло до того, что были предсказаны обратные эффекты Мпембы, когда при нагревании вещество (может быть, и не только вода) с температурой t_1 ниже температуры плавления t_пл достигает этой температуры быстрее, чем то же вещество той же массы, при аналогичных параметрах, но имевшее температуру t_2 между t_1 и t_пл.
@andriyivanov4810
Жыл бұрын
Здравствуйте. Объясните пожалуйста, что подразумевается под T1 - температура нагревателя и T2- температура охладителя. Что это за процессы в двигателе? Спасибо.
@pvictor54
Жыл бұрын
Посмотрите парочку-тройку предыдущих уроков, там всё очень подробно описано.
@andriyivanov4810
Жыл бұрын
@@pvictor54 Спасибр
@gh-by9qj
5 жыл бұрын
Павел Андреевич, почему в задаче N3 Вариант 1, страница 62 нельзя решить задачу с помощью формулы A'=nR(delta)T? Ведь в условии говорится воздух, а не газ. А молярную массу воздуха мы знаем.
@pvictor54
5 жыл бұрын
При отыскании количества вещества придется воспользоваться уравнением Клапейрона-Менделеева, после чего молярная масса сократится и даже универсальная газовая постоянная сократятся. В этой задаче ответ не зависит от того, какой газ.
@gh-by9qj
5 жыл бұрын
@@pvictor54 Да, понял. Спасибо! Я там просто допустил нелепую ошибку.
@TeaSprings
4 жыл бұрын
При решении задачи 4 из 5 варианта возник вопрос: может ли число степеней свободы быть нецелым числом?
@pvictor54
4 жыл бұрын
Если газ состоит из молекул одного сорта, число степеней должно быть целым. Дробный результат может получиться, если мы имеем дело со смесью газов с разной атомностью молекул. Но в школьной физике я такого не встречал.
@annabelousova8352
2 жыл бұрын
Здравствуйте, Павел Андреевич! Возник вопрос по задаче 4 вариант 5, с. 61, Кирик. Если решать, пытаясь найти сначала число степеней свободы, то оно получается нецелым числом. Q1= ню R∆T + i/2нюR∆T. 0,5*10^6= 20/0.028*8.31*50 (1+i/2). Отсюда находим i и подставляем его в изохорный процесс: Q2 = I/2ню R∆T. ответ в итоге не сходится. Получается, что такой способ решения не верен. Я не понимаю, почему.
@pvictor54
2 жыл бұрын
Не целое число степеней свободы может получиться, если взять смесь газов с разным числом атомов в молекуле.
@annabelousova8352
2 жыл бұрын
Спасибо за ответ!
@user-qv5kg9vk8q
5 жыл бұрын
Преподаватель прекрасно знает,что температура испарения и температура кипения это не одно и тоже.Ход.агент в испарителе кипит а не испаряется.
@gregoryzlotnik5071
2 жыл бұрын
Испарение - превращение жидкости в пар на поверхности. Кипение - превращение жидкости в пар во всем объеме жидкости . В обоих случаях поглощается тепло.
@user-qq4tk2wh8w
7 жыл бұрын
У меня вопрос, возможно глупый, по второй задаче. Почему в конечной формуле в числителе Т1-Т2 в градусах Цельсия, а в знаменателе Т1 в градусах по шкале Кельвина?
@pvictor54
7 жыл бұрын
_Разность_ температур в шкале Цельсия и в шкале Кельвина _одинакова_. Например 50 градусов цельсия минус 10 градусов цельсия - это то же самое, что 323 кельвина минус 283 кельвина. Поэтому для экономии времени разность температур можно в кельвины не переводить.
@noblemelit
6 жыл бұрын
Павел ВИКТОР Это понятно, чтобы вычесть - переводить в кельвин не нужно ! Но почему расчеты ведутся в разных единицах измерения? Должно быть тогда: 1000х313 и делим на 290, не??? Ответ: 1079 Вт.
@SherVocal
5 жыл бұрын
@@noblemelit вы переводите 40 градусов в Кельвины, а нужно перевести сначала 17 градусов это 290 Кельвинов и их прибавить к -23 градусам или ( 250 Кельвинов ), получается по формуле 290-250=40)))
@vladimirm5347
3 жыл бұрын
@@SherVocal Для Павел Виктор: Вопрос задан правильно! Первое: -23 градуса (396,15 Кельвинов, а не 250!), Второе: Разность Т1-Т2=40 градусов в Цельсиях = 313,15 Кельвинов, Т1 (17 градусов в Цельсиях)= 290,15 Кельвинов. Теперь, если все привести в Кельвинах, получим: 313,15/296,15=1,057(отношения температур)х1000=1057 Вт, что ближе к истине, закон сохранения энергии в действии (с учетом потерь). Вывод: Нельзя путать и вводить неверные значения единиц измерения. При этом правильнее дополнительно считать в килоджоулях, так как электрическая мощность никак не сопоставляется с тепловой. Лучше перевести электрическую мощность в кДж, потом полученную тепловую энергию и сопоставить их (можно после этого перевести и в Ватты, киловатты).
@user-du9mz8lo9e
7 жыл бұрын
Извиняюсь .Второй тип хладогента -(МИНУС) 23.7? Может помарка?
@pvictor54
7 жыл бұрын
Вот здесь можно найти то, о чем я рассказываю: ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%8B
@kot_lov
2 жыл бұрын
Я тупой, А в контур изначально фреон закачивают под давлением, что бы компрессор совершал меньше работы ?
@llllll7087
Жыл бұрын
можно ли подготовиться к экзаменам за 3 месяца?
@linatyurpeko3744
Жыл бұрын
да, если разработать лан и действовать по нему
@adilaitbaev5456
5 ай бұрын
15:00
@kreeio
2 жыл бұрын
Почему -A' = A?
@user-jb8ke4dg6n
7 жыл бұрын
Здравствуйте, а почему нельзя создать идеальную холодильную машину, чтобы коэффициент был максимален? На что уходит тепло в реальной жизни?
@pvictor54
7 жыл бұрын
В первую очередь не удаётся создать машину, работающую по циклу Карно (адиабатный процесс должен быть бесконечно быстрым, изотермический - бесконечно медленным), плюс невозможно добиться идеальной теплоизоляции, есть потери на тепловыделение вследствие трения в механизмах.
@eStalker42
7 жыл бұрын
это какой класс?
@pvictor54
7 жыл бұрын
Десятый физический.
@majorpayne402
5 жыл бұрын
1 курс ВУЗа... Мы должны самостоятельно изучить несколько тем xD а потом по ним пишем контрольную. Очная форма такая... Классно( И на лекции даже половины иногда не объясняют из контрольной 🤣 Ваши видео все конспектирую, лучше ничего не видел 😀
@user-ib2hl9ci7k
7 жыл бұрын
а разве капиллярка задаёт давление в испарителе??? она влияет на давлении в конденсаторе, а давление в испарителе зависит от свойств фреона, объёма испарителя имхо.
@pvictor54
7 жыл бұрын
И еще зависит от скорости откачки фреона насосом. Факторов много. Капилляр обеспечивает разность давлений.
@speaky1555
11 ай бұрын
Вы же неправильно всё объяснили. В компрессоре газ сжимается, температура увеличивается. Становится больше комнатной и в "конденсаторе" отдаёт свою теплоту менее нагретому телу - комнате. Затем в капилляре давление снижается, температура тоже. Всё дело конденсируется и уходит в испаритель, где у "более нагретых" продуктов забирает теплоту.
@user-nr5go1ji3b
3 жыл бұрын
35:24 блин, тут Кельвины непереведенны
@ker0356
2 жыл бұрын
разница
@user-kk6mc5dl4c
3 жыл бұрын
Интересные стали свойства фреона.Стал выделять температуру при испарении.В наше время он выделял при кипении.
@gregoryzlotnik5071
2 жыл бұрын
Испарение - превращение жидкости в пар на поверхности. Кипение - превращение жидкости в пар во всем объеме жидкости . В обоих случаях поглощается тепло. И в наше время, и в не наше.
@user-vl3vm5pn2h
4 жыл бұрын
Павел Андреевич, мне кажется в этом уроке не хватает графика состояния хладагента. Собственно отсюда вытекает и то что нужно поменять, чтобы добиться что хотим. В коденсаторе мы остужаем газ, чтобы он перешел в жидкую фазу. Если детальнее, сначала температура газа падает за счет теплообмена и запускается процесс конденсации, но происходит выделение тепла, и его нужно отвести. А в испарителе мы понижаем давление, с помощью дросселя, чтобы запустить процесс испарения а значит запустить процесс отбора тепла из окр среды.. На мой взгляд такие детали, сделали бы урок более понятным..
@user-xo3jn6ql3n
3 ай бұрын
Во загнул. Называется сложно о простом. Холодильник это просто трубка по которой по кругу компрессор гоняет фреон. В середине сечение этой трубки заужено с помощью впаянного куска трубки маленького сечения. Компрессор качает фреон, фреон доходит до сужения упирается в него и в результате в первой части трубопровода повышается давление. А из второй части трубки компрессор забирает фреон но так как середина заужена фреон поступает из зауженного участка медленно и компрессор откачивает быстро имеющийся на входе в него фреон и в итоге получается разрежение в трубке - низкое давление. Вот и вся конструкция. Дальше просто физика. Фреон сжимаясь нагревается и конденсируется. Первая часть трубки называется конденсатор. Потом проходит через узкий кусок трубки этот кусок называется каппилярный участок. Выходя из этой трубки обратно в большое сечение фреон испаряется так как компрессор откачивает с этого участка фреон быстро и создаёт низкое давление. И этот участок трубки называется испаритель. Испаряясь фреон забирает тепло. Вот и всё. Процесс простой крайне. Не надо лишнего рисовать. Трубку нарисовать и разделить на три части. И всё сразу становится максимально ясно.
@user-ug4yn3bw9x
Жыл бұрын
Температура-мера скорости движения частиц тела и величины внутреннего электрического поля тела, обусловленного, расстоянием между частицами и их калибром(При охлаждении тело сжимается, атомы уменьшают калибр и скорость движения их уменьшается) Охладить тело значит уменьшить скорость движения атомов, из которых состоит тело, уменьшить калибр их Достичь этого можно испарением и теплообменом с более холодным телом. Именно на этом построен холодильник, роль теплоотводящего тела, имеющего более низкую по сравнению с воздухом холодильника температуру играет в нем жидкий фреон Как только атомы фреона примут на себя излишний находящийся внутри воздуха электрический заряд, так тотчас частички воздуха начинают двигаться медленне, а частички фреона быстрее и воздух станет холоднее, а фреон теплее и перейдет из жидкого в парообразное состояние. для того чтобы обеспечить цикличность процесса теплоохлаждения, газообразный фреон потом вновь нужно будет превратить в жидкость. Делается это при помощи узкого капилляра, проходя через отверстие которого атомы фреона теряют скорость своего движения из-за трения и сжимаются и фреон таким образом вновь становится жидким, а гоняет его по замкнутому кругу холодильник-комната насос Протекая по змеевику и вступая в контакт с воздухом, жидкий фреон поглощает тепло и становится газообразным,при помощи конденсаторной трубки газообразный фреон выводится наружу холо жидкий фреон поглощает тепло холодильной камеры, а газообразный отводит его наружу
@Kart333
11 ай бұрын
Не идеально обьясняет)
@aleksandrpupkin6442
7 жыл бұрын
вСЁ хорошо...ну блин скуновато,пару шуток,и прям учитель века.... а так респект
Пікірлер: 94